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LA DIVERSIDAD - Coggle Diagram

- - - - El problema latinoamericano es la exclusión social afecta no solo en lo económico sino en los bienes educativos como los afirman María Ines Vega y María Miranda
        
        Los docentes conocen a los niños gracias a su formación y experiencia
        
        Cuando se observe a un niño se debe tomar el eje sincrónico y el eje diacrónico
      - Expresan que los educadores al convencerse de que el niño no puede, avalan su sentimiento de no poder.
      - Los factores ocasionales remiten aquellas dificultades para aprender de carácter transitorio ligadas a las situaciones contextuales de un sujeto.
        
        Se realizan sobre los componentes del currículum: objetivos, contenidos, metodologías y evaluación
        
        El juego del niño sano que tiene un inicio, desarrollo y un fin dependiendo de la edad
- - - - Julián de Ajuriaguerra considera que las consecuencias de una malnutrición infantil radica en la disminución de la capacidad de reacción de la apatía al igual que la capacidad
      - Las dificultades para aprender surgen a partir de la falta de adecuación de la escuela a las necesidades intereses y circunstancias
      - Todas las personas tiene derecho a la educación y ser respetadas en su singularidad
  - - - Las adaptaciones curriculares son uno de los caminos para la concresión del currículum considerado como estrategia y recurso
- - - - Delimitar lo normal de lo patológico es una tarea compleja al tratarse de un psiquismo en construcción
      - Winnicott sobre las dificultades para aprender se encuentran relacioneadas con cuestiones afectivas y con el ámbito escolar
        
        Cuando se hace referencia a las carencias sociales, económicas y culturales son los que no cuentan con a alimentación, vivienda, vestimenta y atención de salud
        
        Cuándo tienen dificultades de aprendiazaje, muchas veces los docentes dejan de proponer nuevas experiencias y se dedican a lo asistencial.
        
        Niños con necesidades educativas especiales(NEE) tarea que genera compromisos diversos en el proceso de aprendizaje
        
        El proyecto de integración consta de:
        
        Asistencia a la escuela
        
        Alternada
        
        Mixta
        
        Los docentes deben dar una respuesta a nuevos compromisos con herramientas y marcos conceptuales
        
        Trata de un proceso dinámico que depende de las necesidades de los estudiantes
        
        El PEI es una escuela que pretende llevar a cabo proyectos de integración desde el punto de vista de todos los actores que participan en el ámbito escolar
      - La dificultad para aprender están relacionadas con ese conflicto afectivo que se manifiesta en el aprendizaje y no en los ámbitos que surge.
- - - - El edipo positivo es cuando el niño siente atracción por su progenitor de ditinto sexo, mientras que el negativo acontece cuando los hijos se convierten en depositarios del complejo.
        
        Adaptación del espacio físico y en el equipamiento de recursos
      - El facor orgánico hace efecto en el cuerpo del niño que son de naturaleza genética y cabe mencionar a los trastornos neurológicos, alteraciones genéticas, y trastornos hormonales.
      - Los niños no siempre coinciden los nuevos logros con las edades promedio, es dificil generalizar algunas características de aprendizaje por lo tanto es conveniente considerar las posibilidades de cada niño en particular