Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

EL MODELO DE GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA - Coggle Diagram

- - - - tiene fundamento en el Artículo 3 de la Carta Magna, el cual señala que la educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente to das las facultades del ser humano y fomentará el amor a la patria y la solidaridad internacional
- - - - una representación de carácter conceptual de la compleja realidad educativa; surge a partir de aproximaciones sucesivas a las interacciones y a las prácticas
- - - - Para Loera (2003), el liderazgo es: La capacidad de influir en las personas para que se esfuercen voluntaria y entusiastamente en el logro de las metas del grupo.
    - - Por su parte, el liderazgo transformacional es uno de los paradigmas que más han sido adoptados por los directivos en la orientación de sus funciones, éste se define como aquel que retoma las condiciones individuales y estimula el desarrollo intelectual
- - - - De acuerdo con Loera (2006), las prácticas docentes flexibles son actividades de los maestros orientadas a asegurar aprendizajes en los estudiantes; se aso cian a la configuración del ambiente áulico, la estructura de los procesos de enseñan za y de aprendizaje, y la gestión de los recursos instruccionales
- - - - El carácter participativo de la planeación denota su principal atributo e ilustra la tendencia del Modelo de Gestión Educativa Estratégica en su conjunto. Este precepto supera de entrada, los criterios y los alcances
        
        Participación social responsable
        
        La participación social parte de las opiniones de la sociedad y sus organizaciones como evaluadoras de las políticas públicas para que éstas sean modificadas o reelaboradas al ejercer cierta presión considerando el bien común.
        
        La sociedad está constituida por grupos de personas que actúan recíproca mente, que tienen actividades que se centran alrededor de objetivos comunes, que comparten creencias, actitudes y conductas colectivas;
        
        a) La consolidación de la comunidad escolar, considerando la permanencia de los directores y de los maestros en la escuela
        
        b) Relaciones basadas en la confianza entre directores, maestros, padres de familia y el Consejo Escolar de Participación Social, debido a que cada quien conoce el alcance de sus responsabilidades, se puede conversar amplia y abiertamente sobre los problemas
        
        c) El compromiso explícito de maestros, padres y directivos por el aprendizaje significativo de los alumnos, de manera que se consideran aliados en una tarea común.