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Introducción
El conductismo es una escuela de pensamiento que estudia sistemáticamente la conducta observable desde un enfoque empírico-positivista.
Su enfoque se basa en la relación estímulo-respuesta, rechazando el estudio de los procesos mentales internos.
El conductismo busca predecir y modificar la conducta mediante principios como el refuerzo y el castigo.
Fue fundado por John B. Watson, quien criticó las teorías que atribuían el comportamiento a la herencia o los instintos.
Los principios básicos del conductismo de Watson implican estudiar el comportamiento observable, modificable y predecible, que está determinado por estímulos y respuestas, y tratar de predecirlo.
El conductismo evolucionó en diferentes etapas, desde su origen con Watson hasta su declive y cuestionamiento de los procesos cognitivos a partir de 1960.
El conductismo adopta una postura anti mentalista, rechazando el estudio de procesos mentales internos y centrándose únicamente en la conducta observable.
En la educación conductista, el estudiante ideal es dócil, respetuoso de la disciplina y el profesor comprueba las modificaciones conductuales.
Tuvo diferentes etapas evolutivas, desde el conductismo clásico hasta su declive al reconocerse los procesos cognitivos.
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Integrantes: Angela Mendoza, Joshelyn Herrera, Mónica Romoleroux
En educación, promovió la "enseñanza programada" con objetivos claros, secuenciación, refuerzos y evaluación continua.
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