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NUEVA LOGICA Y METODO PEDAGOGICO DE LA RECREACION EDUCATIVA
MESTRO EMANCIPADOR E IGNORANTE
Metodo del azar, de la igualdad y de la volundad
Se aprende solo y sin maestro explicador, pero no por ello sin maestro, cuando se quiere o por la tension del propio deseo o por la dificultad de la situacion.
Se puede enseñar lo que se ignora si se emancipa al alumno , si se le obliga a usar su propia inteligencia.
Enseñanza Universal
RECREACION
Identidad propia
Existe por si misma
3 Enfoques
Animacion Sociocultural
Disfuncional
Critica al sistema social en que participa, reclaman modificaciones, construccion de nuevos modelos de participacion, valores, cambio de tipo de sociedad.
Animadores
toma de conciencia
Tiende a un cambio de actitud en las personas
Metodo
Postura pedagogica
Modelo de analisis de la realidad
Tecnica en pro del cambio social, cultural y personal
Recreacionismo
Uso del tiempo liberado de obligaciones en forma placentera y saludable.
Funcional
Ni critica ni modifica el sistema social en el que participa. Por omicion aceptan el tipo de sociedad
Modelo basado en la actividad
se preocupa por la actividad
Conjunto de tecnicas para entretener, ratificando el conformismo.
Fin divertirse, compensacion del cansacio y el aburrimiento
Profesor de Educacion Fisica
gestion de planes y programas que motiven la participacion de la comunidad
Beneficios inmeditos
Satisface necesidades de ocio
RECREACION EDUCATIVA
AUTOGESTION
autonomia y participacion en la elaboracion y gestion de la experiencia
Modelo Pedagogico
porque y para que de cada accion
Modelo de formacion del hombre
libre del tiempo y en el tiempo
Acceder libre para las obligaciones interiores
Modelo vivencial
vivencia de la recreacion como facilitadora de procesos de formacion
Demanda compromiso del docente
intervencion educactiva a largo plazo
Beneficios duraderos
asume integralmente las necesidades de la comunidad educativa
Accion
Actor
Proyecto
Instituidor
Praxis
Sociabilidad
Conflicto
campo especifico dentro de las ciencias de la educacion
3 conceptos diferentes
Recreacion
Actividad
Institucional y organizada
Placer y disfrute
Tiempo Libre
tiempo disponible para uno mismo
libertad en el timpo
Temporalidad
Pedagogia del Tiempo Libre
Autonomo
Libertad para
Tiempo Liberado
libertad plena
Ocio
Actitudinal
Expereincia humanizante
Pedagogia del Ocio
3 funciones
Diversion
Desarrollo de la personalidad
Teoria Funcional
Descanso
2 enfoques
Subjetivo
Objetivo
Carecteres
Hedonistico
Gratuito
Personal
Tiempo Liberador
Compensatorio
Libertad de