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PSICOMOTROCIDAD LEYES DE MADURACION, INTEGRANTES, BIBLIOGRAFIA - Coggle…
PSICOMOTROCIDAD LEYES DE MADURACION
• Las especialidades que han estudiado la psicomotricidad a través de la historia.
Las ciencias que han estudiado a la psicomotricidad a lo largo de la historia han sido la neuropsicología, la neurociencia, la educación y la psicología. La neuropsicología ha indagado cómo el cerebro influye en la coordinación motora y el comportamiento; la neurociencia, por su parte, se enfoca en los procesos neuronales subyacentes a la psicomotricidad; la educación se interesa en cómo el desarrollo psicomotor afecta el aprendizaje y la adaptación escolar; por último, la psicología aborda cómo las emociones y la cognición influyen en la motricidad.
Las experiencias psicomotrices prenatal
Cada vez más, esta etapa de la vida se considera una de las más importantes porque es un período de preparación en el que el ser humano en desarrollo adquiere las estructuras y practica las numerosas habilidades que necesitará para sobrevivir después de nacer.
La intervención psicomotora prenatal facilita el vínculo.
Acompaña a la madre durante todo el proceso del embarazo hasta el nacimiento, Favorece el desarrollo sensoriomotor, cambios en el espacio emocional centrándose en la audición humana y estableciendo un vínculo materno, que permite al niño expresar emociones y sentimientos
El juego en la psicomotricidad
Jugar ayuda a nuestros pequeños a establecer relaciones afectivas que les brindan seguridad y estabilidad, lo que los protege contra el estrés y les ayuda a desarrollar resiliencia emocional. Posibilita a los niños experimentar una variedad de movimientos que mejoran su coordinación psicomotriz.
La psicomotricidad ofrece un enfoque diferente para abordar al niño desde el respeto por sus necesidades, su forma de ser y su forma de expresarse.
Los juegos de movimiento fomentan la gama de habilidades del niño, en particular la motricidad o la capacidad de aprender habilidades motoras, lo que les permite ejecutar patrones motores básicos o gestos en respuesta a estímulos externos. Además, tiene la capacidad de correr, golpear, patear o lanzar una pelota.
Un tipo de juego educativo que se centra en el desarrollo neuronal o el aprendizaje a través de actividades de coordinación como la coordinación ojo-mano o los reflejos.
Cuáles son las leyes de aplicación universal del desarrollo motor
Ley de flexores y extensores: considera la evolución de las partes más finas del cuerpo; mismas que tendrán una transición pasando de reflejos como el plantar, prensil y movimientos erráticos a movimientos más complejos voluntarios y controlados con la capacidad de flexionar (coger objetos) y la capacidad de extender (soltar objetos).
Ley próximo distal: explica que el control corporal vendrá desde el eje corporal (cerebro y columna vertebral), hacia los extremos lejanos del cuerpo por medio de los cordones nerviosos; capaces de captar los estímulos a través de los receptores (Almeida 2005, 47), confiriendo al niño recibir información externa por medio de la piel y los músculos; además de permitir el control de los movimientos del tronco y las extremidades.
Ley céfalo caudal: indica que “durante la vida intrauterina la cabeza y las partes superiores del cuerpo crecen más rápidamente que las inferiores, de tal manera que al nacer la longitud de la cabeza, representa una cuarta parte de la longitud del cuerpo” (Almeida 2005, 47). Además; esta ley establece que la organización del desarrollo motriz de un niño estará dada de forma descendente desde la cabeza hacia los pies.
• Las dos grandes vías del sistema nervioso vegetativo.
Sistema Nervioso Simpático: Esta vía es responsable de la respuesta de "lucha o huida" del cuerpo. Cuando se activa, prepara al cuerpo para situaciones de estrés o emergencia aumentando la frecuencia cardíaca, elevando la presión arterial, dilatando las pupilas, y redistribuyendo la sangre hacia los músculos esqueléticos. Esta respuesta es vital para situaciones de peligro inmediato o estrés agudo.
Sistema Nervioso Parasimpático: Actúa como un contrapeso al sistema simpático y es conocido por su papel en la respuesta de "descanso y digestión". Este sistema ayuda a conservar la energía al disminuir la frecuencia cardíaca, reducir la presión arterial y aumentar la actividad digestiva. Facilita estados de calma y relajación, permitiendo al cuerpo recuperarse y regenerarse después de periodos de actividad o estrés.
INTEGRANTES
BAREN OLMEDO JHOANA BEATRIZ
CRIOLLO MEDINA MARIA ESTHELA
PALMA CENTRE CLIMILDA YANET
TARIRA TENEMPAGUAY MARIA CRISTINA
RODRIGUEZ RODRIGUEZ ROXANA PAULINA
LINK;
https://coggle.it/diagram/Zj0tFAF-6EHsvwGL/t/-
BIBLIOGRAFIA
EIPS Escuela Internacional de Psicomotricidad. (2023, 26 septiembre). Breve historia de la psicomotricidad - Escuela Internacional de Psicomotricidad. Escuela Internacional de Psicomotricidad.
https://www.psicomotricidad.com/la-psicomotricidad/breve-historia-de-la-psicomotricidad/
