Se pueden identificar algunos modelos de estrategias surgidas de la investigación y otras muchas que los docentes llevan a cabo más o menos conscientemente. En cualquier caso, el diseño de esta estrategia llevará consigo señalar la actividad del docente, la actividad de los estudiantes, la organización del trabajo, el espacio, los materiales y el tiempo de desarrollo entre otros. Por tanto, la estrategia didáctica no es sino una ordenación de elementos personales, interpersonales, de contenido y otros que al ponerlos en práctica desencadenan una actividad en el grupo de estudiantes y en cada estudiante.
Una estrategia didáctica para ser empleada en entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje es un plan para lograr los objetivos, e implica métodos, medios, procedimientos a través de los cuales se asegura que el estudiante logre vencer los objetivos, y que la estrategia elegida determinará de alguna forma el conjunto de objetivos a conseguir y, en general, toda la práctica educativa.
· Estrategias para activar conocimientos previos, en los cuales se puede utilizar material multimedial o elementos organizativos como mapas conceptuales.
· Estrategias para organizar la información. Las tecnologías que se pueden aplicar en este tipo de estrategias se encuentran en los esquemas, como son: cuadros sinópticos, diagramas de flujo, líneas de tiempo, entre otros.
· Estrategias para promover la enseñanza situada, entre las cuales está el aprendizaje basado en problemas en donde se puede exponer un caso mediante herramientas como presentaciones, materiales multimediales (videos, imágenes, audios). También se sitúa aprendizaje mediante proyectos en los cuales se pueden crear revistas