¿Cómo podemos utilizar los EVA para apoyar los principios del aprendizaje socio-constructivista en un entorno de educación híbrida?
CARACTERÍSTICAS DE LOS EVA
VISIÓN
A partir de la influencia de las tecnologías inteligentes en el rendimiento intelectual y la
capacidad de las personas, se puede distinguir entre dos tipos de efectos cognitivos.
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EVAS
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ROL DEL DOCENTE
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Interactividad: conseguir que la persona que está usando la plataforma tenga conciencia de que es el protagonista de su formación.
Flexibilidad: conjunto de funcionalidades que permiten que el sistema de e-learning tenga una adaptación fácil en la organización donde se quiere implantar, en relación a la estructura institucional, los planes de estudio de la institución y, por último, a los contenidos y estilos pedagógicos de la organización.
Escalabilidad: capacidad de la plataforma de e-learning de funcionar igualmente con un número pequeño o grande de usuarios.
Estandarización: Posibilidad de importar y exportar cursos en formatos estándar como SCORM.
Un entorno virtual de aprendizaje, o simplemente EVA, es un espacio digital creado específicamente con fines educativos.
Básicamente, son sistemas, sitios web o plataformas que crean comunidades virtuales donde es posible compartir diversos contenidos, herramientas digitales, ejercicios, módulos de evaluación y toda la estructura necesaria para un curso.
Este entorno simula un aula en el mundo virtual y permite desarrollar procesos educativos basados en nuevas dinámicas, como clases a distancia y acceso a contenidos bajo demanda. También proporciona entornos específicos para debates y para responder preguntas individuales sobre temas compartidos.
El ambiente virtual de aprendizaje ofrece numerosos beneficios tanto para las instituciones educativas como para los estudiantes. Los alumnos tienen mayor control sobre sus actividades, los docentes pueden mejorar la calidad de las clases, y la escuela puede mejorar continuamente. Explora más detalles sobre los beneficios del EVA a continuación.
- Estimula al estudiante a ser protagonista
Con el EVA, el alumno tiene más autonomía sobre los procesos de aprendizaje. Puede elegir el mejor momento para consumir contenido y realizar actividades, especialmente en modelos asíncronos.
Por lo tanto, necesita disciplina y responsabilidad para organizar su horario de estudio, convirtiéndose en el protagonista de su propio proceso de aprendizaje.
- Mejora la fijación de contenido
El estudiante puede asistir a la misma clase más de una vez, lo que ayuda a fijar el contenido, incluso cuando hay dificultad en un tema determinado. Los ejercicios también se pueden revisar.
Además, los alumnos eligen el mejor momento para estudiar, lo que les permite acceder a las clases cuando estén más enfocados y concentrados.
- Acceso a informes de rendimiento
Los profesores tienen acceso a informes completos de rendimiento, como la duración de la carrera de los estudiantes, las asignaturas con los mejores resultados y el contenido con más descargas.
El análisis permite comprender las fortalezas de la escuela y de los estudiantes, los cuellos de botella y qué estrategias necesitan mejorar.
- Permite la personalización de la enseñanza
A partir de estos informes, es posible personalizar la enseñanza y mejorar el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
El propio alumno puede personalizar el horario, eligiendo qué temas estudiará primero y qué contenidos quiere consumir.
- Contenido adaptable a diferentes pantallas
Un EVA se construye de forma responsive, es decir, se adapta a diferentes formatos de pantalla. Esto significa que el estudiante puede estudiar usando una computadora, una tableta o incluso un teléfono celular.
- Seguridad de los datos
El entorno virtual cuenta con diferentes niveles de acceso, lo que asegura un mayor control sobre quién navega por la plataforma.
Además, existe una serie de requisitos de seguridad para proteger los datos de los alumnos, los docentes y la propia institución.
- Apoyo a las clases presenciales
También es importante destacar el soporte del EVA para clases presenciales. Incluso en cursos que utilizan modelos convencionales, el entorno virtual puede contribuir con contenido en línea e innovación pedagógica, mejorando el proceso de enseñanza.
El entorno virtual de aprendizaje es fundamental para que las instituciones educativas se ajusten a las nuevas tendencias y puedan ofrecer clases de calidad, alineadas con el comportamiento de los estudiantes.
Para elegir una buena plataforma, es fundamental evaluar los formatos de contenido que ofrece; los canales de interacción; las posibilidades de personalización y las herramientas de gestión; así como las soluciones ofrecidas frente a las necesidades de la institución.
El docente actúa como un guía de estudio, en lugar de un transmisor de conocimientos. Su función es diseñar experiencias efectivas, seleccionar recursos digitales adecuados y crear un entorno en línea que fomente la participación activa de los estudiantes.
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Principios Fundamentales del Enfoque Socioconstructivista.
Aprendizaje como construcción de significado
En el enfoque socioconstructivista, se considera que el aprendizaje implica la construcción activa de significado por parte de los estudiantes. Esto significa que el conocimiento no se transmite de forma pasiva, sino que los estudiantes deben participar activamente en la construcción de su propio entendimiento. Los docentes desempeñan un papel crucial al facilitar este proceso.
Interacción social y colaboración
La interacción social y la colaboración son pilares clave del enfoque socio constructivista. Los estudiantes aprenden mejor cuando tienen la oportunidad de discutir ideas, resolver problemas y trabajar en proyectos con sus compañeros. A través de estas interacciones, se desarrollan habilidades sociales y cognitivas.
Zona de desarrollo próximo
La noción de la zona de desarrollo próximo de Vygotsky es fundamental en este enfoque. Los docentes deben identificar lo que un estudiante puede hacer de manera independiente y lo que puede lograr con ayuda. Luego, diseñan actividades y proporcionan apoyo para llevar a los estudiantes más allá de su nivel actual de desarrollo.
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ESTRATEGIAS
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