2024 Fen öğretim programı
Öğrenme Yaşantıları
Alana özgü beceriler
Kavramsal beceriler
Eğilimler
Sosyal duygusal beceriler
Açık uçlu sorular
Ön öğrenme
Öğrenme yaşantısı düzenlenmesi
Disiplinler arası ilişkiler
Beceriler arası ilişki
Temel kabuller
Sosyal-duygusal beceriler
Kişiler arası gelişim
Sağlıklı benlik
Empati
Olumlu ilişkiler
Duyguların yönetilmesi
Kişisel gelişim
Akademik gelişim
Farklılaştırma
Disiplinler arası etkinlikler
Bağımsız öğrenme ortamları
Disiplinler ötesi etkinlikler
Somutlaştırma
Basit düzeyde öğrenme
Bireysel hızlar
Disiplinler üstü etkinlikler
Derinlemesine öğrenme
Öğrenme yaşantılarının sadeleştirilmesi
Zenginleştirme
Farklı düzeyde bireyler
Dijital içerik
Sadeleştirme
Teknoloji
Değerlendirme yaklaşımı
süreç odaklı
Temel felsefesi
Bütüncül yaklaşım
Öğrenci merkezli
özel amaçlar
beceri ve değer odaklı
bilim kültürü ile zenginleştirme
tematik fen
disiplinler arasi ilişkiler
yalınlaştırma
sürdürülebilirlik
uluslararası programlara uyum
beceri ve değer odaklı fen öğretimi
türkiye yeterlilik çerçevesi
kariyer bilinci
- yy becerileri
zengin içerikler
bütütünleşmiş beceriler
okuryazarlık becerileri
değerler
değerler
tematik fen öğretimi
okuryazarlık becerileri
sürdürülebilirlik
uyum
temalar
enerji
çevrimler
etkileşim
sürdürülebilirlik
çeşitlilik
sistemler
yer bilimi
biyoloji
astronomi
kimya
fizik
çevre bilimi
kültür
sağlık
çevre ve iklim
sanat
görsel
vatandaşlık
dijital
veri
finansal
bilgi
fiziksel
kodlamalar
alan becerileri
eğilimler
okuryazarlık beceileri
öğrenme çıktıları
kavramsal beceriler
süreç bileşenleri