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Los EVAs y su relación con los principios del aprendizaje…

- - - - Herramientas diseñadas específicamente para la curación de contenido, que permiten recopilar, organizar y compartir recursos de diversas fuentes.
        
        Flipboard https://es-es.about.flipboard.com/
        
        Feedly https://feedly.com/
    - - Herramientas como Padlet, Lino It, Miro o Mural permiten crear espacios visuales colaborativos donde los estudiantes pueden recopilar, organizar y compartir recursos multimedia de diversas fuentes.
    - - Permiten guardar, organizar y compartir enlaces web relevantes.
        
        Scoopit https://www.scoop.it/
        
        Diigo https://www.diigo.com/
    - - Ofrecen un gran abanico de recursos, y permiten organizar los contenidos por módulos con distintas funcionalidades.
    - - Estos espacios favorecen el debate, el intercambio de opiniones y la intervención de enseñantes y alumnos.
    - - Espacios con un carácter discursivo, caracterizados por la construcción colaborativa. Se crean contenidos con permisos de edición, y los usuarios intervienen. El formador o enseñante conduce el aprendizaje y los alumnos colaboran en la creación de proyectos o contenidos.
  - - - Los estudiantes crean colecciones de recursos curados relacionados con un tema particular, utilizando herramientas de marcadores sociales o curadoras de contenido.
    - - Los estudiantes anotan y comentan los recursos seleccionados, resaltando ideas clave, agregando observaciones y reflexiones personales.
    - - Los estudiantes deben buscar y seleccionar recursos relevantes sobre un tema específico, utilizando herramientas de búsqueda web y criterios de calidad establecidos.
    - - Los estudiantes presentan y comparten sus colecciones curadas con el resto de la clase, promoviendo la discusión y el análisis crítico del contenido.
    - - Los estudiantes trabajan en equipo para curar contenido sobre un tema más amplio, dividiendo tareas y contribuyendo a una colección compartida.
    - - Los docentes crean evaluaciones o actividades de aprendizaje basadas en los recursos curados por los estudiantes, promoviendo la aplicación de los conocimientos adquiridos.
- - - - Facilitan la interacción entre los diferentes actores del proceso educativo (estudiantes, docentes, contenidos) a través de herramientas como foros, chats, videoconferencias, etc. Esto promueve el aprendizaje colaborativo y el intercambio de ideas.
    - - Cuentan con espacios para almacenar y organizar los materiales de estudio, como documentos, enlaces, actividades, evaluaciones, etc. Esto facilita el acceso y la organización de los recursos por parte de docentes y estudiantes.
    - - Permiten acceder a los recursos educativos desde cualquier lugar y en cualquier momento, siempre y cuando se cuente con una conexión a Internet.
    - - Algunos EVA permiten personalizar la experiencia de aprendizaje según las necesidades y preferencias de los usuarios, adaptando la interfaz, los contenidos y las actividades.
- - - - Utilizar medios y materiales
      - Requerir participación del estudiante
      - Seleccionar métodos, medios y materiales
      - Evaluar y revisar
      - Establecer objetivos de aprendizaje
      - Analizar a los estudiantes
  - - - Diseño
        
        Desarrollar un plan detallado de instrucción, incluyendo objetivos, contenido, actividades, evaluaciones y estrategias de entrega.
      - Desarrollo
        
        rear y producir los materiales y recursos de aprendizaje, como contenidos multimedia, actividades interactivas, evaluaciones, etc.
      - Análisis
        
        Identificar las necesidades, objetivos, características del público objetivo, recursos disponibles y limitaciones.
      - Implementación
        
        Poner en marcha el programa o curso de capacitación, utilizando los materiales y recursos desarrollados.
      - Evaluación
        
        Evaluar la efectividad del programa, el aprendizaje de los estudiantes y recopilar retroalimentación para realizar mejoras.
- - - - Elaborar test interactivos y quiziz para evaluar su aprendizaje.
  - - - Esto les ayudará a desarrollar habilidades de reflexión y metacognición sobre su proceso de aprendizaje.
  - - - Tome notas sobre sus fortalezas, debilidades y áreas de mejora.
- - - - Asegurarse de que los estudiantes cuenten con acceso adecuado a dispositivos y conexión a Internet, o considerar alternativas como la curación de contenido fuera de línea y la entrega de recursos descargables.
  - - - Enseñar estrategias de búsqueda efectiva, establecer criterios claros para la selección de recursos confiables y de calidad, y fomentar el pensamiento crítico y la evaluación de fuentes.
  - - - Utilizar herramientas de curación de contenido que permitan organizar, etiquetar y compartir recursos de manera eficiente, y establecer pautas claras para la estructura y presentación del contenido curado.
  - - - Proporcionar capacitación y recursos para el desarrollo de habilidades digitales básicas, como el uso de herramientas de búsqueda, evaluación de fuentes, manejo de recursos multimedia y herramientas de curación de contenido.
  - - - Desarrollar rúbricas o criterios de evaluación específicos para la curación de contenido, que consideren aspectos como la relevancia, calidad, organización y presentación del contenido curado, así como las habilidades de curación desarrolladas.
- - - - Visualizo a mis estudiantes accediendo a recursos educativos enriquecidos con videos, animaciones, juegos interactivos y actividades prácticas, adaptados a sus intereses y ritmos de aprendizaje.
      - Imagino a mis estudiantes creando colecciones temáticas de recursos multimedia, anotando y comentando sus hallazgos, y compartiendo sus curadurías con entusiasmo y orgullo.
- - - - Ejemplos
        
        Moodle
        
        Google Classroom
        
        Chamilo
        
        EvolCampus
        
        Canvas LMS
- - - - Estrategia en EVA para la implementación efectiva
        
        Facilitar el trabajo en equipo mediante herramientas de colaboración en tiempo real (videollamadas, pizarras compartidas, documentos colaborativos), así como foros de discusión y espacios compartidos para el intercambio de ideas y recursos.
  - - - Estrategia en EVA para la implementación efectiva
        
        Utilizar estudios de caso, simulaciones virtuales, juegos educativos y recursos multimedia que reflejen escenarios del mundo real, permitiendo a los estudiantes aplicar los conocimientos en contextos auténticos.
  - - - Estrategia en EVA para la implementación efectiva
        
        Proporcionar recursos de aprendizaje estructurados, tutoriales interactivos, retroalimentación personalizada y oportunidades para la tutoría virtual con el docente o compañeros más experimentados.
  - - - Estrategia en EVA para la implementación efectiva
        
        Fomentar la participación en foros de discusión, wikis colaborativas, presentaciones multimedia creadas por los estudiantes y proyectos basados en problemas o casos prácticos.
  - - - Estrategia en EVA
        
        Implementar herramientas de reflexión como bitácoras o diarios de aprendizaje, portafolios digitales, y actividades de autoevaluación y evaluación por pares, que permitan a los estudiantes monitorear su progreso y comprender sus fortalezas y áreas de mejora.
- - - - Esto servirá como modelo y motivación para los demás.