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SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA - Coggle Diagram
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Acuerdo 05/04/24
LINEAMIENTOS PARA LA INTEGRACION, OPERACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS CTEB
El CTE de cada escuela de educación básica conformara su comité de planeación y evaluación.
DISPOSICIONES GENERALES
Artícilo 1
Los lineamientos tienen por objeto regular la integración operación y funcionamiento de los CTEEB
Artículo 2.
Son de observacia obligatoria para las autoridades educativas federales, locales, escolares públicas y particulares.
Artículo 3.
El CTE es un órgano colegiado de mayor desición de cada escuela encargado de adoptar e implementar las decisiones para contribuir al logro de los aprendizajes de los educandos, el desarrollo de sus capacidaes de su pensamiento críticoy elfortalecimiento de lazos entre escuela y la comundad.
Artículo 4.
Los lineamientos se entenderan por:
ACOMPAÑAMIENTO
Se basa en la acción pedagógica ue realiza el personal con funciones de supervisión y dirección de manera sistemática y permanente.
para identificar problemáticas, necesidades educativas y reflexionar
Docentes formativos
Reflexión crítica
AGENTES EDUCATIVOS
Incuye al personal con función de educador educadora o asistentes que prestan servicios para la atención, cuidado y desarrollo integral infantil en un marco de ejercicio pleno de los derechos de niñas y niños.
ASESORÍA
El proceso formativo ue desarrolla la supervisión escolar u otros actores educativos para mejorar las prácticas docentes y dirrectivas.
Involucra aprender de la experiencia identificando las dificultades, la obsevación el registro y el análisis de las practicas, el dialógo sistemático
para la formulacion, desarrollo y seguimiento de propuestas de mejora
AUTONOMÍA PROFESIONAL DE LAS MAESTRAS Y MAESTROS
Representa la libertad que tienen las maestras y los maestros para ejercer y reinventar la docencia para intercambiar experiencias, problematizando la realidad a través de los conocimientos y saberes que enseñan para desarrollar aprendizajes
AUTORIDADES ESCOLARES
Al personal que lleva a cabo funciones de dirección o supervisión en centros, zonas o sectores escolares.
CEAP
Comité escolar de administración participativa
electo por la asamblea escolar de una escuela
responsable del ejercicio de los recursos asignados a la respectiva escuela con base en los acuerdos y acciones establecidas por dicha asamblea
COLECTIVO(S) DOCENTE(S)
Conformado por el personal con funciones de direccion, ,personal docente, educación fisica, educación especial, personal técnico docente
relacionado con la formación integral de las niña, niños y adolescentes de acuerdo al nivel y servicio de cada escuela
COMUNIDAD ESCOLAR
Actores involucrados de manera corresponsable en el cumplimiento de la misión de la escuela: alumnado personal docente personal con funciones de dirección de supervisión asesoria técnica pedagógica asi como madres y padres de familia o tutores.
CONTEXTUALIZACIÓN
Adaptación de necesidades formativas de acuerdo a los distintos contextos, condiciones ecolares, diversidad de genero.
La valoración que realiza el colectivo docente sobre las condiciones educativas de la escuela.
sus retos sus prácticas, la oragización la gestión y administración e infraestructura de la escuela
para llevar a cabo acciones de mejora.
considerando los articulos
3o, 4o, 31
11, 14, 37, 90, 108 y 109
de la LGE