Principios de los fundamentos de la didáctica
Aprender a conocer
Aprender a ser
Aprender a hacer
Aprender a comprender
Cada persona aprende a comprender el mundo que le rodea para:
Vivir con dignidad
Desarrollandotodas sus capacidades
Niños y niñas empiezan a adquirir los elementos para iniciar el conocimiento.
Aspectos
Despertar la curiosidad intelectual
Ejercitar la memoria
Estimular el sentido crítico
Aprendizaje que se transmite a los estudiantes
Aspectos
Vida social del centro educativo
Todas las materias escolares
Morales, conflictos, problemas de la vida diaria en sociedad, resolución de problemas en conjunto.
Aspectos sociales
Moral adecuada
Inclusión del aprender a hacer, el
aprender a conocer y el aprender a vivir con los demás
Brinda al estudiante un aprendizaje global
Cuerpo y mente
Inteligencia
Sensibilidad
Sentido estetico
Responsabilidad individual y espiritual.
Participantes capaces de
convertir sus conocimientos en instrumentos.
Preparados para la realidad del entorno, tanto en el presente como en
el futuro.
Tipos de aprendizaje
Los trabajos en grupo
La elaboración de proyectos de manera colectiva
Estimulando la cooperación,
la responsabilidad,
la solidaridad
y el encuentro
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
CAÑIZARES, O.; DELGADO, D. Quiero aprender… a conocerme. 2. ed. Bilbao: Editorial Desclée de Brouwer, 2017. 113 p. Disponible en: https://elibro.net/es/ereader/unisan/128401?page=21.
Dorado, C (1996): Aprender a Aprender: Estrategias y Técnicas. Universidad Autónoma de Barcelona
BERNAZA RODRÍGUEZ, G. J. Fundamentos pedagógicos y didácticos de la Educación Superior (curso 15). ed. La Habana: Editorial Universitaria, 2014. 42 p. Disponible en: https://elibro.net/es/ereader/unisan/71574?page=17.
Como Ruiz Corbella, M. (2005). Educación moral: aprender a ser, aprender a convivir: ( ed.). Editorial Ariel. https://elibro.net/es/ereader/unisan/48261?page=23.