Principios de los fundamentos de la didáctica

Aprender a conocer

Aprender a ser

Aprender a hacer

Aprender a comprender

Cada persona aprende a comprender el mundo que le rodea para:

Vivir con dignidad

Desarrollandotodas sus capacidades

Niños y niñas empiezan a adquirir los elementos para iniciar el conocimiento.

Aspectos

Despertar la curiosidad intelectual

Ejercitar la memoria

Estimular el sentido crítico

Aprendizaje que se transmite a los estudiantes

Aspectos

Vida social del centro educativo

Todas las materias escolares

Morales, conflictos, problemas de la vida diaria en sociedad, resolución de problemas en conjunto.

Aspectos sociales

Moral adecuada

Inclusión del aprender a hacer, el
aprender a conocer y el aprender a vivir con los demás

Brinda al estudiante un aprendizaje global

Cuerpo y mente

Inteligencia

Sensibilidad

Sentido estetico

Responsabilidad individual y espiritual.

Participantes capaces de
convertir sus conocimientos en instrumentos.

Preparados para la realidad del entorno, tanto en el presente como en
el futuro.

Tipos de aprendizaje

Los trabajos en grupo

La elaboración de proyectos de manera colectiva

Estimulando la cooperación,
la responsabilidad,
la solidaridad
y el encuentro

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

  • CAÑIZARES, O.; DELGADO, D. Quiero aprender… a conocerme. 2. ed. Bilbao: Editorial Desclée de Brouwer, 2017. 113 p. Disponible en: https://elibro.net/es/ereader/unisan/128401?page=21.
    
  •  Dorado, C (1996): Aprender a Aprender: Estrategias y Técnicas. Universidad Autónoma de Barcelona
    
  • BERNAZA RODRÍGUEZ, G. J. Fundamentos pedagógicos y didácticos de la Educación Superior (curso 15). ed. La Habana: Editorial Universitaria, 2014. 42 p. Disponible en: https://elibro.net/es/ereader/unisan/71574?page=17.
    
  • Como Ruiz Corbella, M. (2005). Educación moral: aprender a ser, aprender a convivir: ( ed.). Editorial Ariel. https://elibro.net/es/ereader/unisan/48261?page=23.