Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Preparativos para la entrevista con adolescentes :memo:, Debe, Por lo que,…

- - - - Proporcionar un sentido de intimidad que permita la libertad de expresión.
        
        Transmitir comodidad y confianza.
- - - - Los pacientes tienen derecho a saber cual es el tratamiento y decidir si lo aceptan o no.
        
        El terapeuta debe
        
        Explicar el contexto teórico, las técnicas de elección, y los posibles resultados de su trabajo.
        
        Resolver todas las dudas
        
        Estar preparado para enfrentar sus errores y aprender de ellos.
  - - - Termina cuando existen riesgos como avisos de suicidio, atentados, abuso, etc.
- - - - Permite que el entrevistado pueda mover su silla como lo deseé y el entrevistador toma nota de esa conducta.
- - - - Mantener la calma y mostrar su habilidad para resolver problemas
        
        Mantener la calma y mostrar su habilidad para resolver problemas
        
        Compensar el tiempo perdido.
    - - No se deben contestar llamadas ni mensajes durante la sesión.
        
        Cualquier interrupción puede destruir el rapport.
        
        Es preferible tener una chapa que pueda abrirse facilmente por dentro pero no por fuera.
- - - - Las notas sirven para:
        
        Conocer los avances generales del tratamiento y el progreso.
        
        Encontrar patrones de conducta y detectar que es lo que estaba pasando antes de eventos inesperados.
        
        Completar la información del expediente del paciente
- - - - El terapeuta debe
        
        Ser formal.
        
        Confiar en sí mismo.
        
        Demostrar seguridad de su profesión.
  - - - Se recomienda
        
        Usar accesorios discretos que no sean una distracción en la sesión
        
        Emplear una vestimenta informal según las necesidades del adolescente.
        
        Las vestimentas informales pueden crear conexiones más cercanas con los adolescentes.
  - - - No programar sesiones mayores a 45 minutos, los adolescentes no resisten más tiempo.
        
        El terapeuta debe
        
        Tener un reloj a la vista para poder terminar a tiempo.
        
        Establecer la duración y horario de las sesiones en el contrato terapéutico.
        
        Sí llega tarde, es su deber reponer el tiempo, en caso contrario, no.