Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Международная система оценки качества образования PIRLS - Coggle Diagram
Международная система оценки качества образования
PIRLS
Цель
- сопоставление уровня понимания текста четвероклассниками из различных стран, выявление различий в обучении читательской грамотности национальных систем образования.
4 группы читательских умений,
которые оценивает PIRLS
формулирование выводов
интерпретация и обобщение информации
нахождение информации, заданной в явном виде
анализ и оценка содержания, языковых особенностей и структуры текста
Качественное описание уровней читательской грамотности PIRLS
Высокий (550 баллов)
- учащиеся могут понимать существенные сообщения текста, делать собственные умозаключения, основываясь на тексте, оценивать как содержание, так и форму текста, обращать внимание на некоторые языковые особенности текста.
Средний (475 баллов)
- учащиеся могут находить в тексте информацию, делать на ее основе умозаключения, используя при это некоторые особенности формы и языка текста.
Высший (625 баллов и выше)
- учащиеся могут воспринимать текст целостно и в то же время понимать отдельные единицы текста в их взаимосвязи; могут опираться на текст для обоснования собственных интерпретаций авторской позиции
Низкий (400 баллов)
- учащиеся могут вычитать из текста информацию, которая сообщается в явном виде и которую легко локализовать.
Основные вопросы исследования
Любят ли читать учащиеся четвертого класса?
Как семья способствует развитию грамотности?
Произошли ли какие-либо изменения по сравнению с предыдущими циклами исследования?
Как на сегодняшний день организован процесс обучения чтению в школах страны?
Какими уровнями читательской грамотности владеют школьники?
Отличаются ли методы обучения, которые используют учителя в начальной школе конкретной страны, от методов, используемых учителями в других странах?
Насколько хорошо читают выпускники начальной школы по сравнению со своими сверстниками в других странах?
Имеет ли процесс обучения чтению в какой-то стране особенности по сравнению с другими странами и, если да, в чем заключаются эти особенности?
Международный инструментарий исследования PIRLS включает:
Анкета администрации школы
характеристика школы (наполняемость, расположение, оснащенность, образовательные ресурсы)
организация учебного процесса в школе
школьный климат
Руководство Национального наблюдателя
Анкета родителей
информация о родителях (образование, род занятий) - образовательные ресурсы семьи
подготовка ребенка к школе, умения и навыки
на момент поступления в школу
занятия вне школы (домашние задания, дополнительные занятия)
отношение родителей к школе, к чтению
Руководство Школьного координатора
Анкета учителя
информация об учителе (пол, стаж, возраст,
образование, профессиональная подготовка)
характеристика школы (безопасность, оснащение,
дисциплина)
школьный климат
стиль преподавания
повышение квалификации
Руководство Областного координатора
Анкета учащегося
информация об учащемся; - образовательные ресурсы семьи
отношение к школе, к учителю, к учебным предметам
отношение между учащимися
самооценка по учебным предметам
занятия вне школы
Руководство Проведения исследования
Тетрадь школьника с текстами и вопросами
.
Художественный текст - 40 мин-забавная история, описание или сказка (12-15 вопросов)
Информационный текст - 40 мин - чаще всего рассказ о животных (12-15 вопросов)
Руководство оценивания заданий и кодирования ответов
Для качественной и количественной оценки выполненных работ в PIRLS используется следующая система
:
задания на установление последовательности событий оцениваются 1 баллом;
задания со свободно корректируемым ответом оцениваются от 1 до 3 баллов в зависимости от сложности задания.
задания с выбором ответа оцениваются 1 баллом;
Распределение заданий, направленных на оценивание осознанности чтения
30% - формулирование прямых выводов
30% - интерпретация и обобщение информации
20% - нахождение информации, заданной в явном виде
20% - анализ и оценка содержания, языковых особенностей и структуры текста
Особенности ePIRLS
имеет дружелюбный интерфейс
предлагает интерактивные задания с целью оценить, насколько хорошо школьники умеют читать, интерпретировать и оценивать информацию в интернете
имитирует среду реального использования текстов в жизни
Особенности формата задания в e-PIRLS
А сейчас нажмите на "...." ( указывается на часть страницы)
Далее мы будем знакомится с ... Посмотрите на результат поиска в Google, нажмите на ссылку, которая может включать информацию о ...
Нажмите сюда, чтобы узнать больше о ....