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教師專業規準架構圖 - Coggle Diagram
教師專業規準架構圖
規劃教學設計體驗
根據學生的學術準備情況、語言能力、文化背景和個人發展、規劃教學
確立並表達學生的學習目標
制定和安排長期和短期教學計劃,並融入適當策略以滿足所有學生的學習需求,同時根據評估結果調整教學計劃和課程材料
參與並支持學習
將學習與學生的先備知識、背景、生活經驗和興趣聯繫起來
通過探究、問題解決和反思促進批判性思維
使用各種教學策略、資源和技術滿足學生多樣化的學習需求
營造學習環境
促進社會發展和責任感,建立一個關愛社群,每位學生都受到公平尊重對待
創造促進學生學習、反映多樣性並鼓勵建設性和積極互動的物理或虛擬學習環境
利用課堂常規、程序、規範和支持積極行為,確保所有學生都能在一個有利於學習的氛圍中學習
理解教材促進學習
組織課程以促進學生對學科內容的理解
使用適合學科的教學策略及適當的教材
應用對學生發展和能力的知識,以確保學生理解學科內容
評估學生學習狀況
應用對不同類型評估的目的、特徵和用途的知識
從各種來源收集和分析評估數據,以指導教學
利用評估數據建立學習目標,並規劃、差異化和修改教學,並與學生及其家庭分享及時且易懂的反饋信息
成為專業教育工作者
反思教學實踐以支持學生學習,建立專業目標,持續且有目的地進行專業成長和發展
與同事和更廣泛的專業社區合作,支持教師和學生的學習
與家庭合作,支持學生學習,並與當地社區合作,支持教學計劃,管理專業責任以保持對所有學生的動機和承諾,展示專業責任、誠信和道德行為