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APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y LITERATURA EN EL SUBNIVEL BASICA…

- - - - El término griego del que deriva, el verbo <didaskein>, significa enseñar, instruir, explicar.
      - Indica cómo actuar en ella mediante normas que orienten la acción de enseñar para alcanzar determinados objetivos.
        
        Se tener en cuenta las decisiones del propio alumno: nadie aprende si no quiere, aunque disponga de los mejores profesores y medios para hacerlo.
        
        Leer
        Es el proceso de comprender.
        
        Estrategias
        aplicadas para la comprensión de textos.
        
        Establecer relaciones interactivas con el contenido de la lectura
        
        transformacion de la narracion, fichas de personajes, sociogramas literarias.
    - - La escritura de textos paso a paso
        
        Proceso para aprende a escribir textos con coherencia y cohesión.
        
        Textos literarios
        
        Es un conjunto coherente de enunciados que forma una unidad de sentido.
        
        Textos no literarios
        
        Están vacíos de contenido ficticio, maravilloso.
- - - - Es el conjunto o sistema de formas o signos orales y escritos, sonidos y gestos.
    - - Capacidad humana que permite conformar el pensamiento, utilizando actos del lenguaje de manera cotidiana y poder convivir.
      - Lenguaje Denotativo
        
        finalidad
        
        Comunicar con claridad para que sea entendido por el oyente.
      - Lenguaje Connotativo
        
        expresa
        
        más de un significado
        
        Se utiliza en
        la literatura, el cine, en algunos campos de periodismo, el humor, en la publicidad, etc.
- - - - para comprender y producir eficazmente mensajes lingüísticos en distintas situaciones de comunicación.
  - - - Textos completos en situaciones comunicativas reales.
  - - - Para el manejo adecuado de este, utilizaremos la actualización curricular
        
        Elementos del curriculo
        
        Constituyen la propuesta de enseñanza obligatoria
        
        El perfil de salida, los objetivos integradores de los subniveles, que constituyen una secuencia hacia el logro del perfil de salida, y los objetivos generales y especificosde cada una de las áreas; y asignaturas para cada subnivel; los contenidos, expresados en las destrezas con criterios de desempeño; las orientaciones metodológicas; y, los criterios e indicadores de evaluación.
        
        Orientaciones para la planificación
        
        Este proceso requiere de:
        
        prevision, relizacion y control.
        
        Planificar
        Es organizar en la medida de lo posible el proceso de preparación, y estar un paso delante de lo que va a acontecer, es decir estar preparados para el interaprendizaje.
- - - - Receptor, emisor, mensaje, contexto, código,canal y ruido.
        
        Tipos de comunicación
        
        Comunicación verbal
        
        se vale de la palabre para dar a conocer el mensaje
        
        Comunicación no verbal
        
        es donde las personas por medio de movimientos y gestos corporales o faciales se comunican