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APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y LITERATURA EN EL SUBNIVEL BÁSICA…
APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y LITERATURA EN EL SUBNIVEL BÁSICA MEDIA II
La producción de textos orales
Situaciones cotidianas de comunicación oral
Comunicación en la vida cotidiana
Aporta al avance de la educación, familia y sociedad.
Aspectos que provocan una comunicación efectiva
Claro. para que tu audiencia lo entienda bien, y para eso tienes que tenerlo claro tú misma.
Conciso. Di lo que tengas que decir de la forma más sencilla y corta, no te vayas por las ramas.
Concreto. Sé específico y da todos los detalles necesarios, ni más ni menos.
Correcto. Procura adecuar tu estilo de comunicación a tu oyente.
Coherente. Que lo que digas tenga su lógica, que todos los puntos que quieres transmitir estén conectados.
Educado. Ser asertiva no significa ser agresiva
Creativo. No es imprescindible, pero la creatividad es una forma de mantener a tu audiencia interesada
Estrategias para ampliar y enriquecer ideas para el discurso
Según Aravena, (2014
Fortalecimiento de la confianza para comunicarse a través del lenguaje oral
Expansión del vocabulario y sintaxis y la diversificación de registros o niveles de habla y tipos de discursos.
Elementos para expandir las competencias lectoras, producción de textos y desarrollo de niveles superiores de pensamiento.
Discusiones o conversaciones en clases
El maestro hace pocas preguntas
Modela ocasionalmente buenas preguntas, haciendo sólo algunas preguntas abiertas que estimulen la participación de los alumnos.
Estimula, lo más posible, la interacción entre los alumnos.
Permanece neutral en asuntos que requieran interpretar algo o tomar decisión.
Explora sólo las mejores oportunidades para dar retroalimentación.
Recursos audiovisuales de expresión creativa
Son la capacidad de captar la atención del alumno y la facilidad de complementar las explicaciones del docente
Formas de discurso:
Narrativa: Verbalmente se expresan acontecimientos en tiempo y espacio. Los acontecimientos pueden ser reales o imaginarios.
Descriptiva: El emisor informa sobre las características de lo descrito, intentando ajustarse a la realidad y sin realizar valoraciones personales.
Expositiva: Es la forma del discurso que pretende informarnos objetivamente sobre un tema de una forma clara y ordenada.
Argumentativa: El emisor tratara de convencer o persuadir al receptor de una opinión.
Diálogo: Es la forma característica de los textos orales, tanto espontáneos (conversaciones) como organizados (conferencia, debate).
Didáctica de la Lengua y Literatura
Enseñanza de la lengua
Se ha enfocado en el desarrollo de habilidades que conlleven a una adecuada comunicación
Enfoques de la enseñanza de la lengua Según Ecured (2017):
Cognitivo: está relacionado con la función intelectiva, permite la construcción del pensamiento en conceptos, que se concentra en las estructuras del texto y la conversación
Comunicativo: estudia el discurso y la comunicación como cognición
Sociocultural: se relaciona con los saberes sobre el contexto, los sentimientos y estado de ánimo
Ciencia y enseñanza
Dotar al ser humano de conocimientos científicos
Ramas de la lingüística
Fonología: funciones distintivas de los sonidos
Fonética: la naturaleza de los sonidos
Ortografía: Cómo escribir correctamente
Morfología: Estudia las palabras y sus accidentes
Sintaxis: La manera de ordenar adecuadamente las palabras
Semántica: El significado de las palabras y su evolución histórica
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Encarga de normar el uso adecuado del lenguaje
Didáctica de la lengua y aprendizaje del lenguaje
“La Didáctica está constituida por un conjunto de procedimientos y normas destinadas a dirigir el aprendizaje de la manera más eficaz posible” (Nerici, 1968).
Según (Romero, 2010) estas corrientes son:
La gramática generativa:
La gramática estructural:
La gramática tradicional:
Estrategias de enseñanza aprendizaje de la lengua y literatura
Permiten conseguir un aprendizaje significativo y profundizar sus conocimientos sobre lo que es técnica e instrumentos planteado según (Freddy, 2012):
Técnicas y estrategias
Técnicas: actividades específicas que llevan a cabo los alumnos cuando aprenden.: repetición, subrayar, esquemas, realizar preguntas, deducir, inducir, etc
Estrategia: se considera una guía de las acciones que hay seguir. Por tanto, son siempre conscientes e intencionales, dirigidas a un objetivo relacionado con el aprendizaje (pág. 2).
Construcción de la identidad y la diversidad socio cultural
Lenguas del Ecuador
La fraseología quechua-castellana
Denominadas expresiones idiomáticas, modismos, dichos
Ayayay (ayayáu, ayay,), que se utiliza ante un daño o dolor
Variedad lingüística
Son las variantes que usan los hablantes que se ven modificadas por la región, zona o lugar.
Factores de diversificación. Las variedades.
Variedades geográficas o diatópicas
Variedades históricas o diacrónicas.
Variedades socioculturales o diastráticas.
Variedades estilísticas o diafásicas
Estos tres enfoques metodológicos ayudaran a crear esta didáctica intercultural
Enfoque cooperativo. Los niños/as trabajan en colaboración y ayuda, reforzando la cohesión y pertinencia en el campo de la educación intercultural.
Enfoque socio-afectivo. Los niños y niñas aprenden a elaborar pautas de comportamiento comunicativo y a socializar valores, actitudes, educación moral y cívica
Enfoque comunicativo. Mejora la interacción comunicativa y el trabajo cooperativo
Los textos escritos
Estrategias para el desarrollo del pensamiento que apoyen el proceso escrito
Didáctica de pensamiento crítico
Pensamiento crítico “es el proceso intelectualmente disciplinado de activa y hábilmente conceptualizar, aplicar, analizar, sintetizar y/o evaluar información recopilada
Características del estudiante con pensamiento crítico
• Plantea preguntas, cuestionamientos y problemas formulándolos con claridad y precisión.
• Identifica y evalúa información relevante.
• Interpreta ideas abstractas.
• Ofrece definiciones, soluciones y conclusiones bien fundamentadas y sustentadas.
Técnicas de estudio que apoyen el proceso de escritura
La lectura y la escritura
la lectura mejora las habilidades de la escritura, también contribuye al resultado de esa interpretación
Las técnicas para desarrollar la escritura
Descripción
ayuda al lector a entender más claramente a las personas, lugares y cosas
Exposición
el escritor informa, explica, y clarifica sus ideas y pensamientos
Narración
Una historia tiene personajes, un escenario, un tiempo, un problema, intentos por solucionar el problema, y una solución al problema.
Persuasión
trata de cambiar el punto de vista del lector sobre un tema, área o postura
Comparación y Contraste
La comparación se usa para mostrar qué es similar o qué tienen en común.
El contraste se usa para mostrar qué no es similar o qué no tienen en común.