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REGLAMENTO GENERAL A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL, Artículo…

- - - - Artículo 88.- Registro
        
        Establece el registro de la propuesta pedagógica por parte del representante legal o promotor de la institución educativa, bajo los mecanismos dispuestos por la Autoridad Educativa Nacional.
      - Artículo 87.- Propuesta pedagógica.
        
        Define la propuesta filosófico-pedagógica de una institución educativa, basada en los principios de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.
        
        La Autoridad Educativa Nacional emite los lineamientos metodológicos para su construcción, implementación y seguimiento.
        
        Destaca la participación de la comunidad en la elaboración de la propuesta pedagógica.
    - - Artículo 89.- Plan Educativo Institucional
        
        Es el instrumento de planificación estrategia de la institución educativa que permite establecer los parametros para guiar la gestión escolar hacia la mejora continua y la innovación educativa
      - Artículo 93.- Plan de Gestión de Riesgo
        
        La Autoridad Educativa Nacional, a través de sus unidades administrativas competentes, emitirá los
        lineamientos metodológicos para la elaboración actualización e implementación del Plan de Gestión
        de Riesgo, que será un documento habilitante para determinados procesos administrativos en función
        de las necesidades correspondientes y en estricto acatamiento a la normativa vigente.
    - - Artículo 94.-Innovación educativa.-
        
        Es la implementación de cambios significativos en procesos educativos, enfocándose en aspectos didácticos, pedagogía, tecno-pedagogía, gestión escolar y mejorar la calidad de la educación.
      - Artículo 95.- Proyectos de innovación educativa
        
        Apuntan a transformar la educación con impacto organizacional, integrando todos los aspectos de la gestión escolar, fortaleciendo la enseñanza y el aprendizaje con participación comunitaria e implementando estrategias de evaluación para el seguimiento de resultados.
      - Artículo 96.- Prácticas educativas innovadoras.
        
        Describe el proceso de transformación educativa en pedagogías específicas, enfocándose en fortalecer la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de un grado, curso, nivel educativo, área de conocimiento o programa, con participación docente y estratégicas.
      - Artículo 97.- Registro de innovaciones educativas
        
        Presentarán sus proyectos y prácticas de innovación educativa a la Autoridad Educativa Nacional para su implementación a través de un sistema de información orientado a la sistematización, socialización y transparencia, de conformidad con la normativa antes mencionada.
      - Artículo 98.- Seguimiento a las innovaciones educativas.
        
        Podrán implicar el seguimiento y apoyo de áreas competentes en los distintos niveles de gestión dentro del Sistema Educativo Nacional.
- - - - Artículo 121_ Jornadas Escolares
        
        a. Matutina: Se desarrolla entre las 07h00 y las 14h00, de lunes a viernes, siempre que
        se ejecute durante por lo menos seis (6) horas continuas.
        b. Vespertina: Se desarrolla entre las 13h00 y las 20h00, de lunes a viernes, siempre
        que se ejecute durante por lo menos seis (6) horas continuas.
        c. Nocturna: Se ejecutará de lunes a viernes en el horario comprendido entre las 16h00 y
        22h00.
      - Artículo 120_ Educación Formal
        
        Educación integral a través de prácticas educativas y esta dirigida a:
        Niñas, niñas y adolescentes en edad escolar o con escolaridad inconclusa; y a personas jóvenes, adultas y adultos mayores con escolaridad inconclusa
      - Artículo 122_ Niveles educativos
        
        Se imparte tres niveles: Inicial, básica y bachillerato.
        En educación Bilingüe se imparte 2 niveles: Educación Infantil Familiar Comunitaria y Educación General Básica Bilingüe y Bachillerato
      - Artículo 123_ Sobreedad escolar
        
        Es la situación donde los estudiantes superan la edad sugerida para el grado o curso
      - Art. 124_ Rezago o desface escolar
        
        Es la situación de niñas, niños, adolescentes y jóvenes con
        ingreso tardío al sistema educativo nacional o que han permanecido fuera del sistema por dos (2) años
        o más.
        Se clasifica en:
        a. Rezago o desfase escolar moderado: Los estudiantes presentan un desfase de 2 años respecto a la edad sugerida para el grado correspondiente.
        b. Rezago o desfase escolar significativo: Los estudiantes presentan un desfase de 3 a 6 años respecto a la edad sugerida para el grado correspondiente.
    - - Las asignaturas que se desarrollan durante los tres años de bachillerato general.
        
        Asignaturas de tronco común: Son asignaturas que brindan al estudiante competencias y habilidades
        generales.
        
        Asignaturas de especialidad: Son asignaturas que brindan competencias específicas y que
        profundizan el área de conocimiento que el estudiante ha optado.
        
        Asignaturas optativas: Son asignaturas a la que el estudiante puede optar según su criterio,
        independientemente que se relacionen o no con el área de especialidad elegida.
      - Artículo 133.- Bachillerato y edades sugeridas
        
        Primero de Bachillerato (1er curso), cuya oferta se dirige a estudiantes con la edad sugerida de quince
        (15) años.
        
        Segundo de Bachillerato (2do curso), cuya oferta se dirige a estudiantes con la edad sugerida de
        dieciséis (16) años
        
        Tercero de Bachillerato (3er curso), cuya oferta se dirige a estudiantes con la edad sugerida de
        diecisiete (17) años.
      - Tipos de bachillerato
        
        Articulo 134.- Bachillerato para jóvenes y adultos en situación de escolaridad inclusa.
        
        Artículo 135.- Bachillerato en Ciencias: o formarán a las y los estudiantes en las áreas científico-humanísticas con asignaturas del
        tronco común, especialidad, optativas y menciones pertinentes
        
        Artículo 137.- Bachillerato Técnico: se estructurará sobre la base de módulos formativos de figuras profesionales,
        asignaturas del tronco común y menciones, conforme a su capacidad.
        
        Artículo 138.- Figuras profesionales.- Las figuras profesionales están clasificadas en áreas técnicas, deportes y salud, artística y artesanal. Estas se agrupan en familias definidas en concordancia con las vocaciones productivas de cada territorio a nivel nacional.
        
        Artículo 139- Formación estudiantil en centros educativos y de trabajos y formación dual: Las instituciones educativas, como parte especial del bachillerato general, en ciencias o técnico, fomentaran procesos de formación prácticas estudiantiles en instituciones de educación.
      - Artículo 141.- Programa de Participación Estudiantil para Bachillerato.- Los estudiantes que
        cursan la oferta de Bachillerato aprobarán el Programa de Participación Estudiantil.
        
        Artículo 143.- Equivalencia del Programa de Participación Estudiantil.- La calificación
        correspondiente al Programa de Participación Estudiantil equivaldrá al 10% de la nota de grado.
        
        Artículo 142.- Duración y distribución del Programa de Participación Estudiantil.- El Programa
        de Participación Estudiantil
        
        El programa se desarrollará en dos (2) horas semanales, desde el inicio al fin de cada año lectivo. Las
        horas serán horas pedagógicas.
        
        Ochenta (80) horas en primer curso de
        bachillerato
        
        Ochenta (80) horas en segundo curso de bachillerato, dando un total de ciento sesenta
        (160) horas.
        
        Artículo 144.- Orientación del Programa de Participación Estudiantil.- El Programa de
        Participación Estudiantil se orientará a que los estudiantes se constituyan en promotores comunitarios.
        
        Articulo 145 - Áreas de acción del programa de participación estudiantil. La autoridad educativa nacional en articulación con el resto de entidades públicas competentes.
        
        Identificará las 5 áreas de atención del programa de participación estudiantil.
        
        Artículo 146.- Convalidación de horas de Participación Estudiantil, la convalidación se realizara con la respectiva autoridad, de la unidad educativa.
        
        Artículo 147.- Excepcionalidades para la Participación Estudiantil. - se contemplan excepciones, en situación de vulnerabilidad y de bachillerato para jóvenes y adultos .
        
        Artículo 148- Programas educativos con reconocimiento internacional. Autorizados por un ante internacional acreditador o país promotor, cumplirán con los estándares definidos para el sistema nacional de educación.
      - Artículo 149.- Bachillerato Complementario en Artes
        
        Es la educación especializada en artes e impartida en los conservatorios de música, danza, y artes plásticas.
        
        Se obtiene el titulo de bachiller complementario en artes, con mención en la especialidad cursada.
        
        Su formación se fundamenta en contenidos especializados en artes que se imparten de forma
        secuenciada y progresiva.
        
        Artículo 150.- Bachillerato técnico productivo: Es la educación complementaria a la formación del bachillerato general.
        
        Artículo 151.- Obtención del título de bachiller.-
        
        a. Trayectoria educativa en Educación General básica media.
        
        a. Promedio obtenido en los tres años
        correspondientes al subnivel de Educación General Básica que equivale al 20%.
        
        b. Trayectoria educativa en Educación General Básica Superior:
        
        c. Trayectoria educativa en Bachillerato
        
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        Promedio obtenido en los tres (3) años
        correspondientes al subnivel de Educación General Básica Superior, equivalente al treinta por 30%
        
        Artículo 152.- Examen para la homologación del Bachillerato sin estudios previos.- El Nivel
        Central de la Autoridad Educativa Nacional,
        
        La entidad responsable de la evaluación
        educativa, planificarán y desarrollarán periódicamente exámenes para la homologación del bachillerato
        
        Dirigidos a personas de veintiún (21) años o más que no hayan concluido sus
        estudios en las edades previstas en la Ley
        
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        Su propósito radica en el desarrollo y fortalecimiento de capacidades y competencias técnicas
        específicas, que permitan tanto una ágil inserción laboral.
        
        Generación de microemprendimiento, como la alternativa de optar por reconocimientos de créditos en una (1) o más asignaturas dentro de institutos Técnicos y tecnológicos.
      - Artículo 140.- Unidades Educativas de Producción.
        
        Permite a instituciones educativas constituirse en unidades de producción para fortalecer la formación práctica de los estudiantes.