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Chapitre 8 :Quelle est l'action de l'école sur les destins…
Chapitre 8 :Quelle est l'action de l'école sur les destins individuels et sur l'évolution de la société?
I) les caractéristiques de l'école dans nos sociétés démocratiques contemporaines
B) les évolutions récentes de l'école
processus de massification scolaire
(1) Lois Ferry :1882
(2) réforme Berthoin (1959): école obligatoire jusqu'à 16 ans
(3) Création BAC techno (1968)
(4) loi Haby (1975) collège unique
(5) création Bac Pro (1987)
(6) 2019 : 80% d'une classe d'âge est au niveau du Bac
démocratisation scolaire
démocratisation ségrégative
maintien d'un écart de 20 points entre les fils d'ouvrier et les fils de cadre
les + défavorisés sont des les filières les plus défavorisées
création du collège unique (1975) création des Z.E.P (1981)
l'accès au Bac et aux étude sup des enfants des classes populaires est passé de 50% à 70% depuis la fin des années 80
A) les missions de l'école
contribue à l'égalité des chances
transmission des savoirs / instruction
la transmission des valeurs de la république / socialisation
II) les facteurs d'inégalités de réussite scolaire
B) le rôle des investissements familiaux
les investissements familiaux sont les pratiques qui sont mis en place par les familles pour la réussite de leurs enfants . ils favorises la réussite scolaire de l'enfant notamment avec l'investissement dans la scolarité
C) les effets de la socialisation de genre
chez les garçons
un comportement moins adapté à l'école : ils représentent 80% des élèves sanctionnés au collège
un esprit de compétition qui les pousse dans les filières les plus prestigieuses
chez les filles
les valeurs inculquées favorisent l'apprentissage scolaire
on remarque une auto-exclusion des filles des filières prestigieuses
A) le rôle de l'école et des inégalités de capital culturel
P.Bourdieu: "alors qu'elle ne fait que confirmer et renforcer un habitus de classe"
Selon Bourdieu, l'école favorise les classes supérieures , qui possèdent le capital culturel qui est exigé par l'école.
il existe aussi des inégalités en fonction de l'établissement ( certains sont dans des secteurs plus défavorisés) mais aussi en fonction des professeurs, qui n'ont pas tous les même formations ou pédagogie
D) l'impact des stratégies des ménages
pour favoriser leurs enfant les familles vont mettre en place une série de stratégies
contournement de la carte scolaire , en faveur établissements plus prestigieux
les enfants de familles favorisées sont poussés vers les longues études, ils réalisent un calcul cout / avantage