Principios de buenas prácticas
son
están diseñados para
Ayudar
a
Diseñar
Implementar
Evaluar
los/las
Planes de estudio
Prácticas docentes
1- Centrarse en los estudiantes como aprendices
2- Respetar y adaptarse a la diversidad
3- Proporcionar información y apoyo específicos del contexto
4- Facilitar un diálogo y un compromiso intercultural significativos
5- Ser adaptable, flexible y receptivo a la evidencia
6- Preparar a los estudiantes para la vida en un mundo globalizado
fundamentan
Guías rápidas
utilizan
Principios
son
Diseño del currículum
Enseñanza
Evaluación
Desarrollar habilidades en el idioma inglés
Gestión del trabajo en grupo
Desarrollo profesional
Servicios estudiantiles
se caracterizan por
Ser específicos
Ser flexible para adaptarse a contextos de aprendizaje
se basan en
Premisas básicas
son
1- Enseñanza y aprendizaje adecuados al propósito
2- Enseñanza abarca muchas actividades
3- Docentes tienen acceso a apoyo especializado para prácticas interculturales eficaces
4- Las culturas son dinámicas y variables
supone congruencia entre
Procesos de aprendizaje
Resultados del aprendizaje
no se reduce a
Transmisión de contenidos
implica
Derecho a actualización continua
significa
Construcción continua del significado compartido
supone
Subjetividades de alumnos no son iguales entre sí
implica
Diferentes formas de conocimiento como recurso para el aprendizaje
significa
Informar con claridad al estudiante sobre el contexto institucional escolar
se consigue con base en
Creación de entornos propicios para la interacción
implica
Adaptar métodos y enfoques a los diferentes contextos de estudiantes
Flexibilidad
en
Planificación
Ejecución
supone
Preparar a los ciudadanos/profesionales/líderes del mundo interconectado del mañana
sugiere/propone
Interacción cultural y valorar experiencias/habilidades/conocimientos de estudiantes
es congruente con
Convertir problemas de diversidad en oportunidades de aprendizaje
está vinculado con
Informar/apoyar a estudiantes sobre el el programa y los cursos que se estudiarán
es inherente a
Aportar perspectivas a la planificación (docentes) y descubrir perspectivas del resto (estudiantes y docentes)
se relaciona con
Evaluar el impacto del diseño curricular (evidencia) en estudiantes para mejorar tal diseño
es congruente con
Garantizar que estudiantes se gradúen con habilidades/conocimientos/actitudes para hacer contribuciones positivas
corresponde a