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EL JUEGO COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA :silhouettes: - Coggle Diagram

- - - - Aprendizaje a través de la asimilación y acomodación
    - - El niño juega por placer y diversión
        
        Finalidad intrínseca: el juego es el objetivo en sí mismo
        
        No se buscan resultados específicos
    - - Desarrollo mental del niño
      - Instrumento de desarrollo de la inteligencia
      - Medio para el desarrollo del pensamiento y el lenguaje
      - Socialización entre iguales
      - Ambiente de confianza, libertad y seguridad
      - Permite la libre expresión de pensamientos y sentimientos
      - Disminuye el miedo, las preocupaciones y las inseguridades
    - - Juegos de ejercicios simbólicos
        Juegos de reglas
    - - El juego como herramienta fundamental para el aprendizaje y desarrollo en la infancia
        
        Importancia de la motivación intrínseca en el aprendizaje
        
        Diseño de actividades lúdicas que promuevan el desarrollo cognitivo, social y emocional
        
        Papel del educador como observador y facilitador del juego
  - - - ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO (ZPD)
        
        Nivel de desarrollo potencial (con ayuda de un adulto o compañeros)
        
        Nivel real de desarrollo cognitivo (resolución independiente de problemas)
    - - "El juego es la fuente de desarrollo que crea la Zona de Desarrollo Próximo, la principal actividad que determina el desarrollo de los niños"
    - - Socialización, interacción y cooperación
        
        Fomenta la empatía y la capacidad de ponerse en el punto de vista de los demás
        
        Combate el egocentrismo
    - - Representar roles de personas adultas
        
        Juego social
        
        Interacción con los demás
        
        Principal juego en los últimos años de la etapa preescola
    - - El juego como herramienta fundamental para el aprendizaje y desarrollo en la infancia
        
        Importancia de la interacción social y la colaboración en el juego
        
        Diseño de actividades lúdicas que promuevan la ZDP
        
        Papel del educador como guía y facilitador del juego
  - - - Interés en el estudio y la experimentación con niños con deficiencias
      - Reconocimiento de las altas capacidades intelectuales de los niños con deficiencias
      - Crítica a la falta de interés de la sociedad en el desarrollo de estos niños
    - - Espontaneidad: el niño decide cómo y cuándo jugar
      - Potenciación del disfrute y la creatividad
      - Modificación o invención de juegos
    - - Aumento de las conexiones neuronales (sinapsis)
      - Mejora de la percepción sensorial (vista, oído, tacto)
      - Motivación para aprender
      - Liberación y gestión de emociones y sentimientos
      - Socialización e interacción
      - Estimulación mental
      - Mejora de la coordinación psicomotora
    - - El juego como herramienta fundamental para el aprendizaje y desarrollo en la infancia
      - Importancia de la libertad y la autonomía en el aprendizaje
      - Diseño de ambientes de aprendizaje ricos y estimulantes
      - Papel del educador como observador y guía
    - - Juego libre con elementos y materiales de la naturaleza y del entorno