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1단원, 2단원 - Coggle Diagram

- - - - 한 문항에 두 가지이상 질문 금지
        
        특정 응답 유도 금지
    - - 다수에게 질문지를 주고 응답을 하도록 하여 자료를 수집하는 방법
    - - 시간적 비용 절감
      - 무성의한 응답 가능성 존재
  - - - 독립변인 종속변인
      - 사전집단 사후집단
      - 실험집단 통제집단
    - - 정확한 연구
      - 윤리적 문제 우려
  - - - 연구대상자 일상생활에 참여하여 자료를 수집하는 방법
    - - 생생한 연구
      - 시간적 비용 많이 듦
  - - - 연구대상자와 대면으로 대화하여 자료를 수집하는 방법
    - - 무성의한 응답 거의 없음
      - 정확한 응답을 안 할 수 있음
  - - - 기존 문헌을 활용하여 자료를 수집하는 방법
    - - 시공간적 제약 줄어듦
      - 문헌 신뢰성 문제
- - - - 연구주제선정 가설설정 자료수집방법설계 결과활용
    - - 자료수집 가설검증 결과확정
- - - - 방법론적 일원론
      - 가설 제시
    - - 객관적 연구 가능
      - 심층적 연구 어려움
  - - - 방법론적 이원론
      - 직관적 통찰
    - - 심층적 연구 가능
      - 주관 개입으로 객관적 연구 어려움
- - - - 내집단
      - 외집단
    - - 공동사회
      - 이익사회
    - - 1차집단
      - 2차집단
  - - - 모든 공식조직 = 이익사회
      - 목적지향적 관계
    - - 친밀한 인간관계 바탕
      - 공식조직의 사기를 올려줌
    - - 자유로운 탈퇴와 가입
      - 민주화기능
  - - - 특징
        
        수직관계 분명
        
        업무의 전문화
      - 한계
        
        비민주성
        
        창의성 부족
    - - 특징
        
        수평관계
        
        능력주의
      - 한계
        
        불분명한 권한문제
        
        조직의 안정성문제
- - - - 사회생활에 필요한 지식과 가능을 습득하고 가치와 규범을 내면화하는 과정
    - - 기능론
        
        사회 일상생활에 적응하도록하여 문화연속성과 사회통합을 유지하는 과정
      - 갈등론
        
        기존의 불평등한 기능의 재구성을 정당화하는 과정
  - - - 교육기관 등...
    - - 직장 등...
  - - - 집단이나 사회내에서 차지하고있는 위치
    - - 지위에의해 사회나 집단에서 기대하는 역할방식
    - - 기대되는 역할을 실제로 수행하는 구체적 방식
    - - 자신의 지위내에서 서로다른 역할들간의 충돌으로 생기는 갈등