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Conclusiones Psicodrama (Agustín Ramírez), Autoformación III. - Coggle…
Conclusiones Psicodrama (Agustín Ramírez)
Hipótesis Heurísticas
1.- El psicodrama, una terapia grupal, facilita al protagonista la toma de conciencia, la expresión y satisfacción de necesidades pasadas con el apoyo grupal, reparando daños infantiles mediante la interacción terapéutica, incluyendo la acción del doble y los egos auxiliares.
2.- El objetivo del psicodrama es integrar al individuo en todos sus aspectos para que pueda actuar con espontaneidad y creatividad ante un mundo cambiante, respondiendo de manera nueva y adecuada a las situaciones, utilizando su integridad y no solo patrones de conducta establecidos.
3.- Tanto el psicodrama como la terapia centrada en el cliente de Carl Rogers se fundamentan en la creencia en la capacidad humana para elegir el bien cuando se presenta imparcialmente. Utilizan la representación concreta y la expresión de sentimientos para permitir al protagonista tomar conciencia y decisiones.
4.- El director de psicodrama permite la expresión de sentimientos negativos para eliminar la represión, favoreciendo el crecimiento emocional del protagonista. Se confía en la tendencia humana hacia el crecimiento y la salud mental, pero se reconoce que esto solo ocurre tras superar obstáculos.
5.- La acción psicodramática facilita la toma de conciencia de motivaciones inconscientes sin análisis ni interpretaciones externas. Activa la imaginación, el pensamiento y el cuerpo, permitiendo que los sentimientos reprimidos salgan a la superficie y el inconsciente se vuelva consciente.
Hipótesis Heurísticas
6.- En el psicodrama, escenificar experiencias exitosas puede ayudar a quienes tienen baja autoestima o depresión a ganar perspectivas nuevas, aumentando la apertura, la espontaneidad y la creatividad del grupo.
7.- El psicodrama utiliza el átomo social, el tele y el cambio de roles para ayudar a resolver problemas en diversos grupos sociales, permitiendo a los individuos comprender mejor las perspectivas y experiencias de los demás.
8.- En el psicodrama, se valora terapéuticamente los sueños, fantasías y obsesiones, ya que pueden guiar hacia la resolución de problemas y la libertad. Actuarlos libera al protagonista del pasado y revela nuevas posibilidades para el futuro.
9.- La dramatización de situaciones imaginarias, denominada "realidad surplus", ayuda al protagonista a satisfacer necesidades no cumplidas del pasado al crear escenarios con egos auxiliares, facilitando así la liberación de la fijación en el pasado y la exploración de nuevas posibilidades en el presente.
10.- La activación de la imaginación y la dramatización espontánea de situaciones futuras ayuda al paciente a explorar sus sentimientos y actitudes hacia el futuro, superando miedos e indecisiones y descubriendo su potencial.
Hipótesis Heurísticas
11.- En una sesión psicodramática, el director se centra en el momento presente y existencial del protagonista, aunque se reconoce la importancia de comprender los factores pasados que afectan el presente para promover la salud mental y abrir nuevos caminos.
12.- Para que el director y los egos auxiliares crean en la bondad esencial del ser humano, necesitan participar en terapia individual y grupal, lo que les ayuda a comprender la lucha interna entre el bien y el mal, el amor y el odio, logrando así un equilibrio positivo.
13.- La capacidad del director y los egos auxiliares para adaptarse al grupo y al protagonista en el psicodrama se mejora mediante la terapia individual y grupal, lo que les facilita comprender y asistir al protagonista de forma más eficaz.
14.- Cuando se aplica psicodrama en niños, el objetivo es fomentar el desarrollo de su personalidad y habilidades al permitirles interpretar roles imaginarios que fortalecen su seguridad frente a lo desconocido.
15.- El psicodrama ayuda a los adultos a evaluar de manera madura los roles y respuestas adquiridos en su socialización, lo que les permite abordar situaciones conflictivas del presente de manera más efectiva.
16.- Moreno busca, a través de la espontaneidad y la creatividad, liberar a las personas de respuestas rígidas frente a cambios y promover una nueva forma de socialización mediante la interacción grupal.
Autoformación III.
Mtros:
Martha Romero y Michel Farah
Alumno:
Jorge Nava Vel{azquez