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Cápitulo 1 - Coggle Diagram
Cápitulo 1
Evaluación histórica del diagnostico y sus etapas
1ª (1905 - 1920)
GALTON
Tecnica biometrica
CATTELL
Termino "test mental"
BINET
Termino "cociente intelectual" y edad mental ≠ edad cronológica
2ª (1920 -1945)
Test predicen rendimiento estudiantil
3ª (1940- 1950)
Casos individuales y modelo funcional de la conducta
4ª Decada 50
Expansión de pruebas
5ª (1950 - 1960)
Mejora calidad de instrumentos
Evolución Historica
Diagnosticar es basico.
Según
Rubio
Exploración y analisis para descubrir errores.
Según
Lázaro
Conocer un hecho y dar sugerencias.
Según
García
Identificar aspectos relevantes para intervenir
Según
Brueckner y Rollet
Determina dificultades
Tendencias Actuales.
3 CORRIENTES
Tendencia interaccionista
Organismo activo. Y conducta se da por la relación entre la características individuales y el ambiente.
Tendencia Cognitivista
Conoce las competencias del sujeto para construir su conductas.
Tendencia Ambientalista
La conducta se predice dentro del contexto o variable ambienta.
MEYERS
El funcionamiento cognitivo se da por la interacción de
Herencia - Ambiente