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ESTRATEGIAS PARA LA ARTICULACIÓN DE LAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO, image,…

- - - - Para realizar conjunto de actividades y contenidos de aprendizaje relacionados con un tema o concepto específico
        
        Características
        
        Se caracteriza por ser un enfoque pedagógico integral que integra un tema o concepto central relevante, objetivos de aprendizaje claros y específicos, contenidos y habilidades de diversas áreas curriculares.
        
        Pasos
        
        Descripción del ambiente operativos donde se ha de construir y aplicar el aprendizaje
        
        situación o problema que resolver o producto a realizar
        
        Condición inicial de los estudiantes (conocimientos previos que poseen sobre la situación planteada) Punto
        de partida
        
        Aprendizajes que se requieren para resolver la situación o problema o producir a realizar
        
        La secuencia de operaciones, actividades, procedimientos
        
        Elementos
        
        Identificación del Tema o Concepto Central
        
        Actividades de Aprendizaje
        
        Evaluación y Retroalimentación
        
        Metodologías de Enseñanza
  - - - Pasos
        
        Objetivo Definido
        
        Planificación y Diseño
        
        Revisión Bibliográfica
        
        Análisis e Interpretació
        
        Recopilación de Datos
        
        Resultados y Conclusiones
      - Elementos
        
        Actividades
        
        Los temas para el proyecto
        
        Formulación de las preguntas e hipótesis de investigación
  - - - Características
        
        Favorecen la integración de conocimientos a partir de una pedagogía crítica y transformadora que articula las
        experiencias del aula con la realidad social.
        
        Son una extraordinaria herramienta para la formación de la ciudadanía comprometida y corresponsable, ya que parten de los intereses y necesidades del estudiantado y del contexto en el que interactúan.
      - Pasos
        
        Diagnóstico del contexto donde está ubicada la escuela o el contexto de procedencia de las y los estudiantes,
        identificando las situaciones o problemáticas principales que los/las están afectando (de índole social,
        económica, cultural, política, medio ambiental, etc.).
        
        Priorización de los problemas o situaciones que más los/las afectan
        
        Selección y formulación del problema a investigar
        
        Identificación y/o diseño de la situación de aprendizaje partiendo del problema formulado.
        
        Justificación de la importancia de la investigación y del problema seleccionado.
        
        Nombre del proyecto
        
        Propósitos del Proyecto Participativo de Aula
  - - - El eje temático puede abordarse de manera multidisciplinar, es decir, que en cada área curricular se desarrollará el
      - Partiendo de tema de forma independiente; o de manera interdisciplinar, es decir, que se identificarán saberes comunes, y de
      - También de manera integrada y simultánea se trabajará en más de un área curricular
    - - Identificar el tema pertinente que funcionará como eje temático articulador.
      - Identificar las áreas curriculares que pueden ser conectadas a partir del eje temático
      - Seleccionar las Competencias Específicas relacionadas con las fundamentales en cuyo desarrollo se centrará
        el proceso de enseñanza y aprendizaje a partir del eje temático.
      - Seleccionar los contenidos (conceptuales, procedimentales actitudinales y valores) y los indicadores de
        logro.
      - Diseñar las actividades de enseñanza-aprendizaje y evaluación
  - - - Características
        
        Se caracterizan por una planificación detallada que incluye estrategias, actividades y recursos adaptados a las necesidades de los estudiantes, promoviendo su participación activa y colaborativa
      - Pasos
        
        Identificar el problema en torno al cual se diseñará el proyecto
        
        Determinar quiénes y cómo participarán.
        
        Identificar y/o diseñar la situación de aprendizaje del proyecto
        
        Seleccionar el nombre del proyecto y describir en qué consiste el mismo
        
        Diseñar las actividades
        
        Delimitar la duración del proyecto.
        
        Definir la/s actividad/es de cierre y los indicadores con que será evaluado el desempeño de los y las
        estudiantes.
        
        Detallar los recursos y materiales que se van a utilizar