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Desarrollo Cognoscitivo. En los primeros tres años
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Desarrollo Cognoscitivo. En los primeros tres años
ENFOQUE CONDUCTISTA Estudia los mecanismos básicos del aprendizaje. Los conductistas se interesan en la forma en que la experiencia modifica el comportamiento
ENFOQUE PSICOMÉTRICO: Enfoque del estudio del desarrollo cognoscitivo que trata de medir la inteligencia de manera cuantitativa.
ENFOQUE PIAGETIANO: Enfoque del estudio del desarrollo cognoscitivo que describe las etapas cualitativas del funcionamiento cognoscitivo.
ENFOQUE DEL PROCESO DE LA INFORMACIÓN: se centra en la percepción, aprendizaje, memoria y solución de problemas. Pretende descubrir cómo procesan la información los niños desde que la reciben hasta que la usan.
ENFOQUE DE LAS NEUROCIENCIAS COGNOSCITIVAS: Estudio del desarrollo cognoscitivo que se enfoca en la vinculación de los procesos cerebrales con los cognoscitivos.
ENFOQUE CONTEXTUAL SOCIAL estudia los efectos de los aspectos medioambientales en el aprendizaje, sobre todo el papel de los padres y otros cuidadores.
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PRIMERAS VOCALIZACIONES Llanto, arrullar,balbuceo, imitación (al nacer hasta los 10meses).
Percepción de sonidos y estructuras del lenguaje Al parecer, esta discriminación sonora comienza en el útero. En un experimento, la frecuencia cardiaca de fetos de 35 semanas de gestación se reducía cuando se reproducía cerca del abdomen de la madre una cinta grabada con una rima infantil que ella recitaba a menudo.
Gestos: gestos sociales convencionales : decir adiós con la mano, mover la cabeza de arriba a abajo para afirmar y sacudirla a los lados para negar 12meses
Primeras palabras: El bebé promedio dice su primera palabra, por ejemplo; “mamá” o “papá” a los 10-14 meses
Primeras frases cuando un niño pequeño junta dos palabras para expresar una idea, por ejemplo; “muñeco cae” 18 -24 m
*los niños muestran mayor competencia en el manejo de la sintaxis, las reglas que indican cómo poner en orden las frases del idioma 20-30m**
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Teorías clásicas sobre la adquisición del lenguaje
Nativismo: Teoría según la cual los seres humanos nacen con una capacidad innata para adquirir el lenguaje.
Dispositivo de la adquisición del lenguaje (DAL)
En la terminología de Chomsky, mecanismo innato con el que los niños infieren las reglas lingüísticas de lo que oyen.
Influencias en el desarrollo del lenguaje inicial. **
Desarrollo encefálico El tremendo crecimiento del encéfalo durante los primeros meses y años. Es posible que el balbuceo repetido surja con la maduración de ciertas partes de la corteza motora.
Interacción social: función de padres y cuidadores: No sólo precisa la maquinaria biológica necesaria y las habilidades cognoscitivas, sino también el trato con un interlocutor en la comunicación. niños con autismo, no desarrollan normalmente el lenguaje
Habla dirigida a niños Si habla lentamente, en tono agudo, con entonación exagerada, simplifica el discurso, recalca las vocales y usa palabras y frases cortas y muchas repeticiones, usted profiere un habla dirigida a niños. Casi todos los adultos y hasta los pequeños lo hacen de manera natural. Esta forma de lenguaje aniñado está documentada en muchas lenguas y culturas.
CONCEPTOS:
Mezcla de códigos: Uso de elementos de dos idiomas, a veces en la misma emisión de voz, de parte de niños pequeños en hogares donde se hablan dos lenguas.
Cambio de código: Alternar idiomas de acuerdo con la situación, como en los pueblos que son bilingües.
Habla dirigida a niños: Forma de habla que se utiliza para dirigirse a los bebés o niños pequeños; es lenta y simplificada, en tono agudo, con vocales exageradas, palabras y frases cortas y mucha repetición.
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