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DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE - Coggle Diagram
DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE
DIFICULTADES EN LA COMUNICACIÓN
DISLEXIA
Trastorno específico y persistente del lenguaje escrito.
Dificultad congénita.
No puede ser explicada por
Retraso mental.
Dificultades visuales y auditivas
Trastornos emocionales o conductuales.
Áreas afectadas
Lateralidad
Eqilibrio
Ritmo
Psicomotricidad.
Grupos de riesgo
Retraso psicomotor (motricidad fina)
Inadaptación en las tareas de grupo
Dificultades en el habla y/o lenguaje.
Signos de detección
EI
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EP
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Necesidad de
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DISORTOGRAFÍA
Dificultad para escribir correctamente un idioma
Mal uso de reglas ortográficas.
Asociado a Dislexia o Disgrafía.
Causas
Perceptivas.
Lingüísticas.
Deficiencias espacio-temporales.
Evaluación
Pruebas de lecto-escritura
Dictado y escritura espontánea
Detectar los errores cometidos en la escritura: b/v, mp, g/j…
DISGRAFÍA
Trastorno Específico del Aprendizaje con dificultades en la escritura.
Tipos
Disléxico
Caligráfica
Hay que tener en cuenta:
C.I. dentro de la normalidad
Ausencia de daño cerebral
Ausencia de trastornos motores graves
Adecuada estimulación cultural o pedagógica
Para poder escribir
Independencia segmentaria
Organización espacio-temporal
Coordinación óculo-manual
Ejecución caligráfica correcta
Errores
Evaluación
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Tamaño de las letras.
Enlaces entre las letras
Forma de las letras.
Trazos (gruesos, o finos)
Sostenimiento cómodo del lápiz.
Orientar el espacio de escritura
Buen equilibrio postural.
DISCALCULIA
C.I. dentro de la media
Escolarización correcta
No se le atribuye un déficit
Motórico
Visual
Auditivo
Dificultades
Concepto de número
Memorización hechos aritméticos
Cálculo
Resolución de problemas
Razonamiento matemático
Detección
No establecer la asociación número-objetos.
Confusión de signos
Alteraciones en la escritura de los números.
Dificultades en la estructura espacial de las operaciones.
Evaluación
Dictado de números
Pruebas
EDI-MATH
Copia de números
Diferenciar el tipo de error
Gráfico
Razonamiento
Cálculo
RELACIONADOS CON LA CAPACIDAD COGNITIVA
DESARROLLO INTELECTUAL
Limitaciones funcionamiento intelectual
Dificultades
Razonamiento
Pensamiento abstracto
Aprendizaje académico
Juicio (social)
Clasificación
Discapacidad intelectual no especificada
Retraso global del desarrollo
Discapacidad intelectual
Factores
Biológicos
Enfermedades metabólicas o nutricionales.
Enfermedades prenatales: hidrocefalia y microcefalia.
Origen perinatal: fetos prematuros y de bajo peso
Ambientales
Carácter ambiental
Pobreza
Nivel de renta
Carácter psicológico
Nivel de estrés
Nivel educativo padres
Desarrollo cognitivo
Desarrollo lenguaje
Desarrollo físico
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Problemas de articulación.
Vocabulario limitado.
Retraso en el ritmo que adquieren el lenguaje.
Nivel bajo en capacidad cognitiva
Déficit en capacidades como metacognición y memoria.
Déficit en la capacidad para aprender
Déficit en la atención.
Realizar actividades cotidianas
Capacidad cognitiva limitada.
ALTAS CAPACIDADES
Capacidad Intelectual superior a la media (CI superior a 130)
Elevado grado de dedicación a las tareas.
Altos niveles de creatividad.
Pueden observar
Ámbito familiar y social
Elaborada forma de comunicar las ideas propias.
Diseñar estrategias para resolver tareas.
Preguntas que plantean situaciones inusuales y originales.
Amplio vocabulario y elevada complejidad de oraciones
Ámbito escolar
Le gusta relacionarse con niños más mayores.
Llegan a sentirse incomprendidos.
Amplitud y profundidad de sus conocimientos
Son independientes e introvertidos.
Pautas de identificación temprana
Desarrollo del lenguaje
Primeras palabras a los 6 meses.
Riqueza vocabulario a los 3 años
Capacidad para mantener una conversación entre los 12 y 24 meses
Lectura y escritura
Gran interés por todo tipo de aprendizajes
Aprenden a leer antes de ir a la escuela
Desarrollo motor
Sostiene bien la cabeza desde el primer día de vida
Tienen una gran agilidad y coordinación motriz
Concepto de número
Son capaces de contar hasta 10 antes de los 2 años y medio
Medida de tiempo
Aprenden a contar el tiempo con 5 años
Prefieren juegos sin riesgo y deportes en minoría
Para una correcta atención
La utilización de materiales, recursos específicos e instrumentos
La formación del profesorado adecuada
Estrategias de intervención
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