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EDUCACIÓN INTERCULTURAL EN MÉXICO, image, image, image, image, image,…
EDUCACIÓN INTERCULTURAL EN MÉXICO
INTERCULTURALIDAD
Refiere a
Existencia de culturas diferentes
Políticas Lingüísticas
capacidad de
modalidad intercultural lingüística
Lenguas Autóctonas
Náhuatl
se adquirió en los países
Europeos
Estados Unidos
Educación Intercultural
para el País y América Latina
Privatización de servicios educativos
Estado Mexicano
no destina
recursos para la educación de la población indígena
debería otorgar
lenguas
para el derecho
para el acceso de los medios de
expresión
comunicación
Políticas Interculturales
replanteamiento
de la identidad nacional
inclusión de la población indígena
Escuelas e instituciones culturales
perseveran
seleccionan
distribuyen
una construcción social
CULTURA
Raíz Semántica
Cultivo
Culto
se relaciona
intervención humana
recreación de la naturaleza
surge un proyecto moderno de dominación
CIVILIZACIÓN
para los pueblos colonizados
empobrecimiento
destrucción de pueblos indígenas
tierra
trabajo
comunidades
lenguas
costumbres
CULTURA OCCIDENTAL
destaca la UNIVERSALIDAD
Homogeneidad
eliminación de diferencias
Escuela
valor sociocultural
se identifica por
sistema de conocimiento
comprensión de la realidad
interpreta y regula hechos
comportamiento social
grupo social
necesidades adaptativas e ideológicas
DIVERSIDAD
lingüística
cultural
étnica
modo de ser de la sociedad
DESIGUALDAD
condiciones espaciales especificas
INVASIÓN CULTURAL
LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL EN MÉXICO
los indígenas no acceden a la educación
educación
mejorar la calidad y pertinencia cultural y lingüística
País Pluricultural
fortalecimiento de lenguas
México
país con mayor población indígena
¿QUÉ CULTURA TRANSMITE LA EDUCACIÓN?
MULTICULTURALISMO
conviven culturas diversas
Pierre Bourdieu
educación
medio por el que se legitima
impone una cultura
violencia simbólica
al alumnado
desde un rol de poder
transformar las diferencias sociales
en diferencias de aptitudes
exclusión de niños de las clases sociales
tratar a los alumnos como iguales
derechos
deberes
INDIGENA
población indígena
PÚBLICA
faltan planes y programas
materiales didácticos
falta de capacitación del personal
CASTELLANIZACIÓN
inclusión de lengua materna
en los programas educativos
México
país
pluricultural
multilingüe
Los conocimientos
se adquieren en
familia
trabajo
fuente de saberes
responsabilidad
estatus social
a finales del siglo XX
Educación Intercultural Bilingüe
relación de respeto y reprocidad
cambio de las políticas educativas
diversidad étnica y lingüística
IMPORTANCIA DE LAS LENGUAS PARA UNA INTERCULTURALIDAD VERDADERA
Pellicer
lenguas indígenas permanecen
conocimiento exclusivo de
lingüistas
antropólogos
etnólogos
falta de apoyo curricular
no permite el desenvolvimiento de los niños indígenas
aplicación de métodos de enseñanza
estilos cognitivos
modelos culturales
violentan la identidad indígena de los alumnos
imposición de lengua nacional
UNA PROPUESTA ALTERNATIVA
Náhuatl
lengua nativa de Morelos
pronunciación y estructura
permanecen vigentes
LA NECESIDAD DE TRANSCENDER LA PLURICULTURALIDAD
Pluriculturalidad
concepto descriptivo
coexisten grupos con culturas distintas
La filosofía de la otredad
culturas superiores
Democracia
supone Pluralismo
no todos pensamos iguales
respeto a las culturas diferentes
tolerancia
contra el racismo
persecución de la justicia
LA FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN PLURICULTURAL
reconocer la diversidad
globalización
comunicaciión
entretenimiento
producción
consumo
economia
importancia de la diversidad
biodiversidad- ciencia
pensamiento complejo
LA EDUCACION PARA LA INTERCULTURALIDAD
Educación
contribuye a la construcción de una nación intercultural
escolar
población indígena
no accede a la escuela
valorativa
grupo cultural mayoritario
enfrentar el racismo
LA EDUCACIÓN PARA LA INTERCULTURALIDAD CON POBLACIONES INDÍGENAS
Ofrecer educación de primera calidad
no generar desigualdades
lograr un bilingüismo oral y escrito
conocimiento de su cultura
docentes capacitados y formados
LA EDUCACIÓN PARA LA INTERCULTURALIDAD CON TODA LA POBLACIÓN
Trabajar tes niveles de desarrollo
cognitivo
afectivo
alumnos conozcan
grupos culturales
con aportes culturales
construir la cultura
formación del juicio moral
LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL EN ESCENARIOS PLURICULTURALES
Atención a niños de diversos grupos culturales
Canadá
país con mejor manejo educativo
a causa de las migraciones
se diseñan metodologías educativas
para alcanzar los objetivos
los maestro no son formados
para atender la realidad multicultural
EL FUTURO DE LA EDUCACION INTERCULTURAL EN MÉXICO
2001
se creó
la Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe
ofrece educación de calidad
cultural y lingüística
educación intercultural para todos
actualización docente
atención a la población indígena
producción de libros de lengua indígena o bilingües
