Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Adecuaciones Curriculares [2022] adecuacion-curricular - Coggle Diagram

- - - - Específicas
        
        Corresponden a las áreas curriculares. Estas competencias se refieren a la capacidades que el estudiantado debe adquirir y desarrollar con la mediación de cada área del conocimiento.
      - Fundamentales
        
        Corresponden a 1. Competencia Ética y Ciudadana, 2. Competencia Comunicativa, 3. Competencia de Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico, 4, Competencia de Resolución de Problemas, 5. Competencia Cientifica y Tecnológica, 6. Compentencia Ambiental y de la Salud y 7. Competencia de Desarrollo Personal y Espiritual.
      - Evaluación de los aprendizajes
        
        Algunas de las estrategias y técnicas de evaluación que se sugieren en un curriculo orientado al desarrollo de competencias son: Observación de aprendizaje, registro anecdótico, elaboración de mapas conceptuales, portafolios, diarios reflexivos de clase, debates, entrevistas, puestas en común, intercambios orales, ensayos, resolución de problemas, casos para resolver, pruebas situacionales, actividades individuales y grupales, mapas conceptuales, mapas mentales, diagramas.
        
        Es una guía para los actores del proceso educativo que posibilita determinar la eficacia de la enseñanza y la calidad de los aprendizajes. El fin ultimo de la evaluación en este currículo es promover aprendizajes en función de las Competencias Fundamentales.
    - - Los contenidos son mediadores de aprendizajes significativos. Son los conocimientos o saberes propios de las áreas curriculares, a través de los cuales se concretan y desarrollan las competencias específicas.
      - Existen diversas manera sde clasificar los saberes. En este diseño curricular se clasifican en: informaciones sobre hechos, conceptos, procedimientos, valores y actitudes.
    - - Son secuencias de actividades y procesos, organizados y planificados sistematicamente, para apotar la construcción de conocimientos y el desarrollo de competencias. Son seleccionadas por el docente con intencionalidad pedagogica para apoya el desarrollo de las competencias en el marco d elas situaciones de aprendizjae.
        
        Algunas estrategias tecnicas que se consideran eficaces para el aprendizaje significativo y el desarrollo de competencias: *La pregunta y el diálogo socrático, Aprendizaje Basado en Problemas, El estudio de caso, El Aprendizaje Basado en Proyectos, El Debate, Sociograma o dramatización.
    - - Es fundamental que la elección de los recursos se realice atendiendo a las caracteristicas específicas del proceso de enseñanza y de aprendizaje y especialmente a las caracteristicas del contexto.
- - - - Los contenidos
        
        Se clasifican en informaciones sobre hechos, procedimientos, valores y actitudes.
        
        Son mediadores del aprendizaje significativo. Son los conocimientos o saberes propios de las áreas curriculares, a través de los cuales se concretan y desarrollan las comptencias específicas.
      - Evaluación de los aprendizajes
        
        Estas se caracterizan por ser procesual, integral, holítica, globalizadora, participativa, continua y sitemática
      - Componentes curriculares
        
        La nueva estructura del diseño curricular consta de los siguentes componentes: ámbito de experiencias, habilidades (Primer Ciclo), competencias (Segundo ciclo), contenidos, estrategias de enseñanza y de aprendizaje, estrategias, medios y recursos para el aprendizajes, Orientaciones para la evaluación
      - Habilidades del primer ciclo de nivel inicial docificadas por edad
        
        Ámbito de experiencia: Relaciones socio afectivas, identidad y autonomía
        
        Ámbito de experiencia: Lenguaje e interacción
      - Estrategias Pedagógicas
        
        Son métodos, técnicas, procedimeintos, secuencia de actividades y recursos que se planifican de acuerdo con las carácteríticas y las necesidades de los niños o las niñas.
      - Actividades en el nivel inicial
        
        Son las acciones secuenciadas e intencionadas que contienen la propuesta pedagógica del docente para el logro de los aprendizajes de la oferta curricular.
      - Medios y recursos de aprendizaje
        
        Son fundamentalmente para la implementación del currículo de nivel inicial, ya que son un soporte para el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje, en la construcción del conocimiento y el desarrollo de competencias.