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sofferenza umana vie di fuga, ascoltava prendeva appunti trascriveva…
sofferenza
umana
vie di fuga
fantasia
fiabe
racconti
favole
spiegazione
della realtà
ricerca di
pace
serenità
affronto dei
problemi reali
si trova giustizia
alle ingiustizie
sogno di una
vita felice
raccogliere e divulugare
le esperienze
della gente
del passato
rimangono racconti
meravigliosi
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irraggiungibile
racconti siciliani
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creazione di
mondi alternativi
attraverso le arti
dare parola
ai non ascoltati
perseguitati
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partendo dall'esperienza
della gente
spiegazione
dei problemi
ispirazione,
illuminazione
insegnamento
fiaba = morale impl.
amore
simboleggia
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esigenza di
comunicazione
manufatti
vasi, tombe, incisioni
racconti orali
pittura ripestre
protagonista
eroe
viaggio
avventuroso
affronta e sconfigge
il nemico
cambia
se stesso
l'ambiente
trasmissione di eventi
del passato ai giovani
non tanto cosa ma come
raccogliere e divulgare
le esperienze della gente
storie
interessanti
efficaci
spiegano la realtà
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percezione degli
scontri
fatti concreti
vissuti della
gente
racconto della nazione
attraverso i romanzi
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prevenzione a non
commettere errori
gli storici
come tramandare
i fatti storici
caratterizzati da
lotte
fatti politici
scontri
trasmettere
comprensione
rispetto
rischio
immaginazioni
visioni
necessità
di utilizzo
buona dialettica
non considerano
percezioni del pop.
uomini di lettere
e di arte
esperienza della gente
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creazione di
mondi idillici
Don Lorenzo Milani
1923/1967
ai suoi ragazzi
lettera a una
professoressa
libertà di espressione
delle loro sofferenze
alternativa ai
metodi punitivi
pedagogia
dell'ascolto
molti stimoli
astronimia
arte, pittura
importanza della grammatica
corsi di recitazione
imparavano le lingue straniere
attività sportive
viaggi studio estero
gite
musica
scuola
popolare
San Donato di Calenzano
Barbiana
obiettivo
istruzione
dei poveri
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centri di diffusione culturale
libertà di raccontare
cose vere
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lettura e analisi temi attualità
caratteristica della sc.
nessuno rimaneva indietro
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si affrontavano e si discutevano
i problemi della vita reale
cercando e riflettendo su soluzioni
impegno per una
scuola div.
analizzando
problemi e
il perchè
mostrare ciò che non va
esclusione
bocciature
discriminazioni
promuovere
ruolo più formativo sc.
prete
rivoluazionario
uomo scomodo
e rivoluzionario
desiderava
portare la vita
dentro la scuola
imparare ogni
forma d'arte
affrontare insieme
i problemi
nasce da una
famiglia borghese
fiorentina
madre ebrea
genitori
agnostici
anticlericali
si ribella agli studi
riconosce il valore della
cultura
Belle Arti
improvvisa
conversione
affresco cappella
sconsacrata
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Don Milani ha messo in pratica
l'idea di Maritain sull'educazione
pedagogia di J.M.
1882 - 1973
uomo = unità di anima e corpo
spirito e materia
educazione
liberale
fornire conoscenze generali
secondo libertà, verità e bellezza
cura l'aspetto dell'intelligenza
formazione intellettiva
contemplazione valori elevati dello spirito
favorire l'educazione alla manualità
messa in pratica delle abilità
valore liberatorio delle virtù intellettuali
rapporto maestro-allievo
adulti - ruolo pedagogico
assecondare gli interessi e le inclinazioni degli allievi
poterle favorire attraverso
l'amore e l'autorità
intellettuale e morale
educatore
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tra gli strumenti della libertà democratica
scrittura
imparare a leggere e apprezzare
l'importanza del libro
introspezione
imparare e leggere
le parole non dette
educazione =
fornire bagaglio di valori etici
formare la persona educando l'uomo
impresa laboriosa e lenta
conoscendo se stessi
sapere cosa si vuole dalla propria vita
le nuove conoscenze devono arricchire e accrescere
quelle in possesso
importanza di incoraggiare i giovani
comunicare in modo empatico
e profondo con tutto l'essere
partecipando completamente
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crescere rispettando
la dignità umana
si forma nel rispetto dei valori di
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importanza del
cristianesimo
pedagogia
cristiana
l'uomo = unità tra spirito e materia
anima e corpo
entrambi immortali e
destinati alla resurrezione
sono necessari a
formare la persona
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causa abbandono studi
triste e dolorosa frustrazione
che deriva dall'incapacità
di dire e ascoltare
riempiendo con forza dittatoriale
di nozioni e voci professionali
reprimendo
sogni, speranze e desideri dei giovani
opera educativa=
continuo richiamo
profondità
intelligenza
libera volontà del bambino
l'educatore rispettare
anima e corpo
educazione
formazione dell'uomo
in quanto persona umana
formare se stesso
ad essere uomo
formazione personalità
richiamando
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sviluppa il suo pensiero
dagli avvenimenti della sua vita
anni del liceo
sensibilità per
la meditazione
anni universitari
ricerca
verità
senso della vita
libertà
conoscenza di Raissa
condivisione stessi ideali
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prima educazione
teologo
protestante
Jean Rèville
adeguata formazione intellettuale
pensieri contro la chiesa cattolica
gestita e voluta
dalla madre
forte laicità
forte senso della giustizia
influenzato
filosofia tomistica
San Tommaso d'Aquino
centralità della Persona
maturazione
spirituale
presa di responsabilità
accompagnata da
intensa esprienza di fede
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corretto discernimento
rispetto
ascoltava
prendeva appunti
trascriveva in fonemi i termini dialettali