Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ACTUACIONS DEL SUPÒSIT DE DIVERSITAT I DE CONVIVÈNCIA - Coggle Diagram
ACTUACIONS DEL SUPÒSIT DE DIVERSITAT I DE CONVIVÈNCIA
CONVIVÈNCIA
a) ATENCIÓ DIRECTA A L'ALUMNAT:
Administrar Test CESC al grup classe de X d'ESO per conèixer la qualitat de les relacions socials a l'aula
Conjuntament amb la tutora de X d'ESO, dur a terme alguna activitat dissenyada en el marc de la CAEI per la resolució positiva de conflictes i la millora de la convivència
Entrevistar-me per separat amb alumnes en conflicte i administrar Test SENA per saber l'estat emocional actual
Crear un blog amb el nom "Jo en formo part" perquè l'alumnat de X d'ESO expliqui setmanalment les activitats que han treballat a l'aula per la millora de la convivència
b) SUPORT A LA COMUNITAT EDUCATIVA:
Entrevistar-me amb les famílies per separat de les alumnes en conflicte per conèixer la seva versió dels fets i proporcionar la nostra predisposició per solventar el problema
Conjuntament amb la tutora de X d'ESO, fer una reunió amb les famílies de X curs perquè coneguin el Projecte de Convivència (PdC) i sàpiguen com es resolen els conflictes i explicar la prevenció d'aquests
Entrevistar-me amb la tutora de les alumnes en conflicte per saber la gravetat de l'assumpte dins l'aula
Conjuntament amb l'orientador de l'EAP, el coordinador pedagògic, la coordinadora COCOBE i nosaltres com a OE de centre, planificar, implementar i realitzar un assessorament al professorat de X d'ESO sobre la metodologia del "Treball Cooperatiu" (TC) per afavorir la cohesió social
En el marc de la CAEI, planificar tot un seguit d'estratègies per al professorat que es desenvoluparan al centre sobre la resolució de conflictes i la millora de la convivència
Plantejar una optativa de mediació al grup X d'ESO
Conjuntament amb l'EAP, fer una lectura i revisió del PEC + altres docs (NOFC i PGA) per conèixer com es resolen els conflictes en l'actualitat i, si cal, afegir noves mesures
Pel que fa al Pla d'Entorn Educatiu (PEE), coordinar-me amb un membre de la Guàrdia Urbana (GU) perquè vingui a fer una xerrada sobre les conseqüències legals d'un ciberassetjament
DIVERSITAT
a) ATENCIÓ DIRECTA A L'ALUMNAT:
Introduir itineraris acadèmics postobligatoris per tal que es responisabilitzin del seu procés formatiu, es motivin i millorin el seu rendiment acadèmic
En cas d'absentisme, coordinar-me amb l'OE de l'UAO per conèixer l'evolució de l'assistència de l'alumnat absent entre un 5-25%
Conjuntament amb l'OE de l'EAP, realitzar un seguiment acurat de l'alumnat NESE
-- Entrevistar-me individualment amb l'alumne per conèixer els seus interessos, motivacions, característiques...
-- Acompanyar-los en l'orientació i organització de pautes i hàbits d'estudi
-- Revisar les avaluacions psicopedagògiques, els expedients acadèmics i el registre d'assistència
-- Revisar els seus PI
b) SUPORT A LA COMUNITAT EDUCATIVA:
Conjuntament amb l'orientador de l'EAP, el coordinador pedagògic, la coordinadora COCOBE i nosaltres com a OE de centre, planificar, implementar i realitzar un assessorament al professorat de X d'ESO sobre la metodologia del "Treball Cooperatiu" (TC) per afavorir la cohesió social
Pel que fa al Pla d'Entorn Educatiu (PEE), col·laborar amb entitats relacionades amb les NEE/NESE (Aspercamp, Associació Síndrome Down, ATHENEA AACC...)
Conjuntament amb el Dinamitzador d'Educació Inclusiva (DEI), assessorar al professorat i orientar-los en mesures i suports universals
Conjuntament amb el Dept, d'Orientació i tutors, fer una reunió amb les famílies per donar a conèixer el problema de desmotivació que s'ha detectat i com el resoldrem
Conjuntament amb l'EAP, fer una lectura i revisió del PEC per conèixer com i de quina manera s'atén la diversitat
Conjuntament amb tutors, realitzar entrevistes individuals amb les famílies d'alumnat NESE per unificar criteris a l'hora de motivar-los