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Capítulo 2: El proceso en Terapia de Conducta: la evaluación conductual -…

- - - - Tres principales elementos de interés de la evaluación conductual
        
        La medida del cambio
        
        La identificación y medida de las relaciones funcionales
        
        La medida de estos dos aspectos en individuos y grupos concretos
- - - - -Observación conductual: Su objetivo está dirigido a obtener información más detallada acerca de las conductas problemas identificadas. Se puede dar por personas del entorno (familia, amigos, maestros, compañeros, etc.), del propio paciente mediante las técnicas de auto-observación. Estrategias de observación: registros narrativos, registro por intervalos, registro de suceso y registro de evaluación auto o heteroinformados.
      - -Evaluación cognitiva conductual: Se encuentran auto verbalizaciones asociadas con diferentes problemas, distorsiones cognitivas, supuestos básicos, actitudes, respuesta emocionales, estilos atribucionales, entre otros. Los procedimientos que se suelen utilizar para la evaluación son: auto-registros y los inventarios cognitivos auto informados.
      - -Evaluación psicofisiológica: Sondea la percepción propioceptiva del sujeto es una práctica generalizada. La evaluación psicofisiológica se centra en lo siguiente: 1.el proceso de evaluación y tratamiento de los trastornos psicofisiológicos, 2. en la evaluación y tratamiento de psicopatologías frecuentes que cursan con síntomas somáticos.
    - - Ofrecer al cliente una explicación inicial de lo que pretende la entrevista y el porqué se necesitará información detallada y específica sobre el problema.
      - Identificar las conductas problema y definirlas en términos conductuales, objetivos y precisos.
      - Identificar los parámetros de la conducta problema (frecuencia, intensidad y duración)
      - Identificar los antecedentes de la ocurrencia y no ocurrencia del problema.
      - Identificar las consecuencias de la conducta problema.
      - Identificar los recursos y fortalezas del paciente.
      - Establecer la medida de las conductas relevantes.
      - Al finalizar, resumir y valorar si el entrevistado ha entendido todo y está de acuerdo.
- - - - Análisis funcional descriptivo: En contraste con el análisis funcional indirecto, el enfoque descriptivo implica la observación y manipulación directa de la conducta por parte del evaluador conductual en el medio natural en el que se produzca o a través de contextos análogos, usando para ello hojas de registro observacional sistematizadas.
- - - - Definición y delimitación del problema a través de la identificación de las características potencialmente relevantes del paciente, su conducta y el contexto en que ésta ocurre.
      - Formulación funcional del caso elaborando hipótesis contrastables y deducción de predicciones verificables a partir de dichas hipótesis. Se trata de organizar la información recogida en el paso anterior en términos funcionales, tratando de identificar las relaciones causales relevantes que deben cambiarse.
      - Selección de conductas clave y variables relevantes y establecimiento de metas terapéuticas.