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Modelos de enseñanza y estrategias didácticas - Coggle Diagram
Modelos de enseñanza y estrategias didácticas
Debate
Consiste en el intercambio informal de ideas, información u opiniones realizado por un grupo de alumnos, quienes son moderados por otro estudiante que hace de guía y plantea interrogantes para conducir la discusión
Aprendizaje Basado en Retos (ABR)
Involucra activamente al estudiante en una situación problemática real, relevante y de vinculación con el entorno; la cual implica la definición de un reto y la implementación de una solución
Aprendizaje Servicio (AS)
Se define como un enfoque pedagógico en el que los estudiantes aprenden y se desarrollan por medio de su participación activa en experiencias de servicio organizadas con cuidado y directamente vinculadas a las necesidades de una comunidad
Método de casos
Este método pretendía que los estudiantes buscaran la solución a una historia concreta y la defendieran. Su propósito es permitir la expresión de actitudes de diversas formas de pensar en el salón de clase.
Redes sociales
Es una estructura compuesta por un conjunto de actores que están relacionados de acuerdo a algún criterio. El uso de las redes sociales requiere una planeación pedagógica de su uso, considerando los beneficios y los riesgos de su aplicación.
Sopa de letras
Es un recurso didáctico que facilita el proceso de enseñanza- aprendizaje, puesto que sirve como motivación, actividad para introducir al tema de estudio; así como el conocimiento por parte del docente acerca de los conocimientos previos que posee sus estudiantes, la actividad se presenta de forma geométrica ya sea esta cuadrada o rectangular y rellena con diferentes letras
Proyecto de emprendimiento
Se orienta a la formación de estudiantes con capacidad de resolver problemas y advertir el valor económico, cultural y social que produce el diseño, aplicación y evaluación de proyectos innovadores.
Crucigrama
Es una herramienta didáctica la cual ayuda al desarrollo de la capacidad de análisis y comprensión de quienes comúnmente los resuelven
Técnica de preguntas
Se define como estrategias que ayuda a concebir generalmente un determinado tema a través de una serie de preguntas literales o exploratorias, las cuales buscan establecer una respuesta concreta
Aprendizaje Basado en Proyectos
Es un aprendizaje eminentemente experiencial, pues se aprende al hacer y al reflexionar sobre lo que se hace en contextos de prácticas situadas y auténticas.
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Consiste en el planteamiento de una situación problema, donde su construcción, análisis y/ o solución constituyen el foco central de la experiencia, y donde la enseñanza consiste en promover deliberadamente el desarrollo del proceso de indagación y resolución del problema en cuestión.
Aprendizaje Basado en Fenomenos
Es un método de enseñanza cuyo detonante es un fenómeno actual que los alumnos analizan desde diferentes enfoques o disciplinas.
Aprendizaje situado
Se desarrolla en escenarios reales, donde los alumnos realizan actividades auténticas.
World café
Es un proceso de conversación entre personas sobre preguntas de alto impacto, con el fin de generar ideas, acuerdos y cursos de acción creativos e innovadores, en un ambiente acogedor y amigable, semejante al de una cafetería.
Gamification
Es una estrategia didáctica que promueve comportamientos esperados a través de caminos pre establecidos los cuales permiten alcanzar el dominio y autonomía en el aprendizaje.
Aprendizaje invertido (Aula invertida)
Enfoque pedagógico en el que la instrucción directa se desplaza de la dimensión del aprendizaje grupal a la dimensión del aprendizaje individual, transformándose el espacio grupal restante en un ambiente de aprendizaje dinámico e interactivo en el que el facilitador guía a los estudiantes en la aplicación de los conceptos y en su involucramiento creativo con el contenido del curso
Aprendizaje Basado en Investigación (ABI)
Permite hacer uso de la aplicación de estrategias de enseñanza y aprendizaje que tiene como propósito conectar la investigación con la enseñanza bajo la supervisión del profesor.
Aprendizaje cooperativo
Requiere el empleo didáctico de grupos reducidos en los que los alumnos trabajan juntos para maximizar su propio aprendizaje y el de los demás.
Simulación
Los alumnos participan colaborativamente en la resolución de problemas simulados o casos tomados de la vida real
Diseño Participativo
Consiste en desarrollar propuestas, servicios o mejoras dentro de una comunidad, mediante procesos creativos que requieran la participación tanto de especialistas de diversas áreas de conocimiento, como de personas inmersas en la población de dicha comunidad.