Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ECOSISTEMAS Y BIODIVERSIDAD - Coggle Diagram
ECOSISTEMAS Y BIODIVERSIDAD
Para complementar el tema de "Ecosistemas y biodiversidad" en la enseñanza, seleccionaría dos recursos tecnológicos que puedan enriquecer la experiencia educativa:
Google Earth:
Google Earth es una herramienta poderosa para explorar virtualmente diferentes ecosistemas en Ecuador y en todo el mundo.
Los estudiantes pueden utilizar Google Earth para realizar recorridos virtuales por diversos hábitats, como la selva amazónica, los páramos andinos o los manglares costeros, y observar la distribución geográfica de las especies.
También pueden utilizar esta herramienta para identificar áreas protegidas y proyectos de conservación en Ecuador, así como para comprender la relación entre la geografía y la biodiversidad.
iNaturalist:
iNaturalist es una aplicación móvil y una plataforma en línea que permite a los usuarios identificar y registrar observaciones de la vida silvestre.
Los estudiantes pueden utilizar iNaturalist durante salidas de campo o excursiones para identificar especies de plantas y animales, contribuyendo así a la ciencia ciudadana y al monitoreo de la biodiversidad.
Además, iNaturalist proporciona herramientas para explorar observaciones de vida silvestre en diferentes regiones, lo que permite a los estudiantes aprender sobre la diversidad biológica de Ecuador y del mundo.
Estos recursos tecnológicos no solo complementan el aprendizaje en el aula, sino que también fomentan la exploración activa y la participación de los estudiantes en la ciencia y la conservación.
La biodiversidad, por otro lado, se refiere a la variedad de vida en la Tierra, incluyendo la diversidad genética dentro de las especies, la diversidad de especies en los ecosistemas y la diversidad de ecosistemas en el planeta.
La biodiversidad es crucial para la salud y la estabilidad de los ecosistemas, ya que cada especie desempeña un papel único en el funcionamiento del sistema. Por ejemplo, las plantas proporcionan oxígeno, los animales dispersan semillas y los microorganismos descomponen la materia orgánica.
ECOSISTEMA El término "ecosistema" se refiere a un sistema formado por un conjunto de organismos vivos (como plantas, animales y microorganismos) que interactúan entre sí y con el ambiente físico (como el suelo, el agua, el clima) en el que habitan.
BIODIVERSIDAD La biodiversidad se refiere a la variedad y la abundancia de formas de vida en un determinado lugar, ya sea un ecosistema, una región o incluso a nivel global. Esta diversidad incluye la variedad de especies de plantas, animales, hongos y microorganismos, así como la diversidad genética dentro de cada especie y la diversidad de ecosistemas.
La pérdida de biodiversidad, causada principalmente por actividades humanas como la deforestación, la contaminación
la urbanización y el cambio climático, es una preocupación importante a nivel mundial. La conservación de la biodiversidad es crucial para garantizar la sostenibilidad de los ecosistemas y el bienestar de las generaciones futuras.
Inicio de la clase:
Utilizaría una presentación digital interactiva para introducir el tema, mostrando imágenes impactantes de diferentes ecosistemas ecuatorianos y preguntando a los estudiantes qué observan y qué saben sobre estos lugares.
Desarrollo del contenido:
Durante la explicación de conceptos clave, proyectaría videos cortos que muestren ejemplos de interacciones biológicas en la naturaleza, como la depredación, la mutualismo o la competencia.
Utilizaría simulaciones interactivas en línea para demostrar cómo los cambios en un componente del ecosistema pueden afectar a toda la cadena alimentaria y al equilibrio del ecosistema.
Actividades prácticas:
Antes de una salida de campo, asignaría a los estudiantes la tarea de investigar sobre el ecosistema que van a visitar utilizando recursos en línea como Google Earth, para que estén preparados y conozcan las características y especies que pueden encontrar.
Durante la salida de campo, los estudiantes usarían aplicaciones móviles como iNaturalist para tomar fotos de la flora y fauna que encuentren y registrar sus observaciones en tiempo real.
Discusión y reflexión:
Después de la salida de campo, los estudiantes podrían compartir sus experiencias y hallazgos utilizando herramientas digitales como un blog de clase o un foro en línea, donde podrían publicar fotos, descripciones y reflexiones sobre lo que aprendieron.
Organizaría un debate en línea utilizando plataformas de videoconferencia, donde los estudiantes podrían discutir temas controversiales relacionados con la conservación de la biodiversidad y presentar argumentos respaldados por evidencia científica.
Al integrar las TIC de manera estratégica en diferentes momentos de la clase, no solo enriqueceríamos la experiencia de aprendizaje de los estudiantes, sino que también fomentaríamos su participación activa y su desarrollo de habilidades digitales.
