Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
(3) BAB 7 PROGRAM PENDIDIKAN DI MALAYSIA - Coggle Diagram
(3) BAB 7 PROGRAM PENDIDIKAN DI MALAYSIA
7. SEKOLAH BIMBINGAN JALINAN KASIH (SBJK)
KATEGORI KANAK-KANAK SBJK
-Kanak-kanak
jalanan,
-kanak2
terpinggir
kanak2
tanpa dokumen pengenalan diri
-kanak2
yatim piatu yg berdaftar dngan jabatan kebajikan Malaysia.
OBJEKTIF
1.Menyediakan
akses pendidikan formal
yg kondusif bagi kanak-kanak terpinggir n jalanan.
Kurangkan kadar keciciran
dlm klngan penduduk Mlaysia
Bagi peluang utk
mmbentuk laluan kerjaya
bagi kanak2 jalnan n terpinggir.
Mmbentuk insan yg
berkemahiran, berilmu n berdikari
PENGAJARAN N PEMBELAJARAN SBJK
Kurikulum SBJK
disesuaikan dngn minat, tahap n kebolehan para murid.
Masa pembelajaran fleksibel,
terancang n ikut keperluan n minat murid
Kaedah pengajaran
secara berpasukan.
Kaedah pengajaran yg dilaksanakan adalah
memberi perhatian n teroka ilmu.
8. SEKOLAH KURANG MURID
-Sekolah yg
enrolmennya kurang 150 orng
90%
SKM mempunyai sekolah
daif
& msalah
kekurngan peruntukan, kemudahan n guru terlatih
.
Mengamalkan pengajaran
kelas bercantum.
Biasanya guna
pondok kecil
atau ada
2/3 bilik darjah.
kawasan
terpencil
dn ada
penduduk yg tida ramai.
KAEDAH PELAKSANAAN SKM
1. Umur
murid dlm kelas bercantum
berlainan
Percantuman tahun
mengikut umur yg hampir sama
2.Sekolah yg ada
4/5 guru
boleh mencantumkan murid
daripada 2 tahun persekolahan
dlm sebuah kelas,
3.Bilangan murid dlm tahun pula
x lebih 14 org.
4.Biasanya bilngan guru dlm sekolah yg mmpunyai
kelas bercntum x melebih 5 orng.
Peruntukan guru mengikut
nisbah bilngan kelas dlm sekolah
Masa guru mengajar
murid2 dlm 1 tahun persekolahan, murid2 dri tahun persekolahan yg lain akan ditinggalkan.
Seorang guru mengajar
lebih dripada 1 tahun persekolahan
secara serentak dlm
kelas bercantum
.
Penyusunan jadual waktu kelas
bercantum berdsarkan
peruntukan masa yg ditetapkan bagi setiap mata pelajaran
.
Mata pelajaran sama
dalam kelas bercantum
percantuman kemahiran2 diajarkan
dlm waktu pelajaran yg sama perlu dititikberatkan.
Memastikan aktiviti pengajaran & pembelajaran dpt dilaksanakan dgn berkesan, guru perlu
merancang strategi pengajaran yg sesuai.
9. ZERO REJECT POLICY
Pendidikan utk semua bertujuan
utk mlahirkan msyarakat yg mmpunyai pengetahuan n berkebolehan tinggi.
mendesak Pendidikan peljar berkeperluan khas dlm
persekitaran pmbeljaran biasa
6 PRINSIP UTAMA ZRP
Penilaian
tnpa diskriminasi
Pendidikan awam yg
sesuai n percuma
Persekitaran yg
terhad
Proses
prosedur wajar
5. Zero reject
Penglibatan ibu bapa