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Psicología del desarrollo infantil 
CORRIENTES
Los animalculistas
Anton van Leeuwenhoek (1632 - 1723) examinó el semen humano y de animales con un microscopio rudimentario que construyó.
Descubrió espermatozoides, animálculos móviles, dando origen a la teoría espermatista o animaculista
Según esta teoría, los espermatozoides contenían seres diminutos con todas las partes de los adultos, siendo los machos los transmisores de vida y las hembras las receptoras
Los ovistas
En el siglo XVII, Nicolas Hartsoeker dibujó un homúnculo en la cabeza de los espermatozoides, pero surgió una nueva idea que ganó popularidad: los seres vivos provienen de huevos.
Los ovistas creían que los seres preformados estaban en los huevos, aunque fueran casi invisibles.
Vallisneri, Spallanzani y Albrecht von Haller fueron destacados defensores de la teoría ovista.
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ENFOQUE
Conductista: Se centra en cómo los organismos aprenden conductas mediante la interacción con el entorno, considerando el aprendizaje como un proceso mecánico**.
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Psicométrico: pruebas del desarrollo e inteligencia
Mide los factores que se consideran parte de la inteligencia a través de pruebas.
Pruebas Psicométricas de Inteligencia:
Evalúan diferentes aspectos de la inteligencia mediante pruebas estandarizadas.
Pruebas del Desarrollo:
Como las Escalas Bayley del Desarrollo Infantil, miden el funcionamiento actual pero son deficientes en predecir la inteligencia futura.
Factores que Afectan la Medición de la Inteligencia:
Nivel socioeconómico, prácticas de crianza y ambiente en el hogar pueden influir en los resultados de las pruebas de inteligencia.
Las pruebas psicométricas proporcionan una medida de la inteligencia, pero deben considerarse con cautela debido a la influencia de factores externos.
Piagetiano:
Durante esta etapa, los esquemas de los lactantes se vuelven más elaborados.
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Del procesamiento de información: percepciones y representaciones
Los investigadores miden procesos mentales usando habituación y otros signos de capacidades visuales y perceptuales.
De la neurociencia cognitiva: estructuras cognitivas del cerebro
Memoria y Estructuras Cerebrales:
La memoria explícita y la implícita están localizadas en diferentes estructuras cerebrales.
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Sociocontextual: aprendizaje a partir de la interacción con cuidadores
Interacción Social y Competencia Cognitiva:
La interacción social con adultos contribuye a la competencia cognitiva a través de actividades compartidas.
Aprendizaje de Habilidades, Conocimiento y Valores:
Estas actividades ayudan a los niños a aprender habilidades, conocimientos y valores importantes en su cultura.
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Contrario a las ideas de Piaget, sugieren que la capacidad de representación está presente casi desde el nacimiento.
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Eficiencia del Procesamiento de Información:
Indicadores como la velocidad de habituación tienden a predecir la inteligencia posterior en lactantes.
Capacidades de los Lactantes:
Técnicas de investigación como habituación y preferencia por la novedad muestran que lactantes desde los tres y medio a cinco meses pueden tener una comprensión rudimentaria de capacidades piagetianas como la categorización, causalidad, permanencia del objeto, sentido de número y razonamiento sobre características del mundo físico.