Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
第五章 社会行为 - Coggle Diagram
第五章 社会行为
人类的侵犯行为
减少侵犯行为的方法
降低挫折学会抑制
替代攻击性行为
惩罚
传播媒体与暴力行为
影响侵犯行为的因素
温度、兴奋转移、侵犯性线索、去个体化、饮酒、社会赞许与模仿
侵犯行为概述
文化与侵犯行为
性别与侵犯行为
侵犯行为的生理基础:杏仁核、边缘系统、前额叶
愤怒与侵犯行为
什么是侵犯行为:有意图地伤害或危害他人的行为
对侵犯行为的学习
人类社会行为的基础
环境对人类社会行为的影响
家庭环境
个体的人格成长与社会技能的掌握主要是在家庭中完成
文化环境
遗传与环境的相互作用
行为遗传学的证据
概率渐成论
遗传建构环境的观点
唤起型
孩子在遗传的基础上做出某种反应后,这些反应会进一步强化遗传特征
主动型
基于遗传特征选择适合自己的环境
被动型
父母向孩子提供遗传特质和经验,使遗传与环境不可避免地发生关系
遗传因素在行为发展中的作用
生物学理论的观点
普遍性、内在性、一致性
遗传与心理发展的关系
基因对身体和智力特征的影响要大于对社会与人格特质的影响
人类的亲社会行为
影响利他与助人行为的因素
助人者特点
求助者特点
情境因素
旁观者效应:一、责任扩散 二、情境不明确性 三、评价恐惧
增加助人行为
利他主义的社会化
增加旁观者干预的可能性
对利他与助人行为的理论解释
学习理论
社会交换理论
我们对利益和成本的衡量,希望最大化的利益和付出最小化的代价
社会进化论
社会责任规范
有责任和义务帮助依赖我们并需要我们帮助的人
相互性规范
互惠规范,助人行为应该是互惠的,别人帮助了我,我也应该帮助别人
社会公平规范
帮助值得帮助的人
移情与利他主义
出于善心而助人的观点的极力拥护者
进化心理学
群体选额
亲缘保护