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ELEMENTOS DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR PRIMARIA EIB, CONOCIMIENTO DEL…
ELEMENTOS DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR PRIMARIA EIB
CONOCIMIENTO DEL CURRICULO NACIONAL DE EDUCACIÓN BASICA
Desempeño y estándares de aprendizaje
Enfoques transversales
Enfoque orientado al bien comun
Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad
Enfoque de derecho
Enfoque igualdad de género
Enfoque intercultural
Enfoque ambiental
Enfoque búsqueda de la excelencia
Enfoques transversales
Son fuentes de valores
Competencias, capacidades
Las capacidadesson son conocimientos, habilidades y actitudes
Las competencias son un conjunto de capcidades
Perfil de egreso
El currículo posee 31 competencias y 110 capacidades
CONOCIMIENTO DE LOS ESTUDIANTRES
Para realizar esta acción el profesor(a) deberá hacer uso de diferentes estrategias.
Las necesidades de los/las estudiantes se recogen de forma permanente, a partir de la interacción y de las evidencias que genera cada experiencia de aprendizaje.
Las estrategias pueden ser talleres vivenciales, dibujos, escenografias agrupadas por afinidad,etc.
Caracterizacion psicolinguistica
Necesidades e intereses de aprendizaje de las/los estudiantes
LIBRO DE PLANIFICACIÓN CURRICUAR PDF
(
https://drive.google.com/file/d/1aXPhzckUSHn-kfoDb-LV00bLCAqB5dsR/view?usp=drive_link
)
CONOCIMIENTO DEL CONTEXTO EN LAS TRES FORMAS DE ATENCIÓN
Caracterización sociolingüística
lenguas que habla la comunidad
Nos permite conocer la realidad lingüística de la
comunidad
Caracterización sociocultural
EIB revitalización
EIB urbana
Registro historico cultural
EIB fortalecimiento
.
Es el proceso de recojo y sistematización de saberes y conocimientos de las actividades socioproductivas
Permite identificar los problemas que hay en la comunidad
.
.
Calendario comunal
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https://drive.google.com/file/d/1BNb7hyiWFMCK0gNGLrXpFYpOtEycGfdy/view?usp=drive_link
)
:
https://drive.google.com/file/d/1tSpU6iELRcvV3qLGXzucr4sWSeeBmkBj/view?usp=drive_link
sirve para identificar su lengua materna y su segunda lengua de los estudiantes
