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Implementación de la Reforma Curricular en la Edu. Media TP: Evaluación y…

- - - - Aumento en las actividades de servicio y atención de personas
      - Disminución de actividades relacionadas con objetos o maquinas.
      - Organización de los recursos en liceos
        
        Formar alumnos con las habilidades necesarias para estas nuevas condiciones de trabajo.
      - Aumento en los procesos de automatización y la creciente informatización.
- - - - Cultivos de tierra
    - - Utilización de maquinaria
    - - Vertiginosa multiplicación del conocimiento
    - - Se debe orientar considerando los cambios sociales.
      - Transición entre la sociedad industrial y la sociedad del conocimiento.
        
        Visualizada en:
        
        Punto de vista social:
        
        Conocimiento se encuentra en la tecnología y no solo en la escuela.
        
        Conocimiento es colaborativo y no solo individual.
        
        Conocimiento es adquirido por autoaprendizaje y esto se reconoce.
        
        Punto de vista epistemológico:
        
        Conocimiento captado en forma lógica múltiple y simultanea y no solo de forma lineal.
        
        Conocimiento con profusión de contenidos y temas, no se pueden adquirir de memoria.
        
        Punto de vista metodológico:
        
        Conocimiento se imparte para responder exigencias y demandas complejas.
        
        Conocimiento relacionado con la capacidad de aprendizaje.
        
        Conocimiento tiene como centro del proceso al estudiante.
        
        Conocimiento es evaluado para orientar el mejoramiento e innovación constante de la calidad de los procesos y sus resultados.
- - - - Autonomía para emprender.
      - Capacidad para interactuar en contextos diferentes.
      - Establecer compromisos por resultados.
      - Participar de las decisiones.
      - Responsabilizarse por hacer un uso eficiente de los recursos.
  - - - Adaptación y anticipación a los cambios.
      - Asumir la fuerte dinámica de aprendizaje.
      - Ejecución de trabajos complejos.
      - Intervención es función de la gestión.
      - Liderazgo de equipos.
      - Relaciones funcionales.
- - - - Capacidades
      - Motivos
      - Rasgos de la personalidad
      - Autoconcepto
      - Aptitudes
      - Actitudes
      - Valores
  - - - Saber actuar considerando una acción o secuencia de acciones.
      - Saber localizarse en un contexto particular.
      - Poder comprobar que además de poseer esos recursos puede movilizarlos.
      - Conseguir un resultado de acuerdo con criterios preestablecidos y en vistas a una finalidad guiada con intencionalidad.
- - - - De sectores productivos especificos