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Extrategias de Articulación de las Area Curriculares, Extrategias de…
Extrategias de Articulación de las Area Curriculares
Competencias Fundamentales
Dentro de Un Area Curricular
Interdiciplinar
Entre Areas Curriculares
Multidiciplinar
Interdiciplinar
Mas Alla de las Areas Curriculares
Transdiciplinar
Unidades de Aprendizajes
Construir las redes conceptuales correspondientes desde las situaciones de
aprendizaje.
Identificar las areas curriculares que pueden identificarse siempre que esta integracion se entienda como relaciones de conceptos a partir de las competencias escogidas.
Seleccionar las competencias específicas, los contenidos y los indicadores de
logro de las distintas áreas curriculares asociadas a las redes conceptuales
Diseñar las actividades de enseñanza, de aprendizaje y de evaluación.
Identificar y/o seleccionar los recursos necesarios para la implementación del
plan diseñado.
Definir la duración aproximada de implementación de la unidad de aprendizaje.
Seleccionar las Competencias Fundamentales en cuyo desarrollo se centrará
el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Identificar o construir una situación de aprendizaje que oriente y contextualice
el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Proyectos de Investigación
Costituye una estrategia metodologica de investigación-acción que se desarrolla en el interior de la escuela y en el que participan de manera articulada y diferenciada: padres, madres, maestros y la comunidad.
Proyecto participativo de Aula
son aquellos que asumen un grupo especifico de estudiantes y educadores o educadoras para abordar una problematica que concierne al grupo de manera especifica y que no necesariamente es pertinente para los demas miembros de la comunidad educativa en un momento determinado.
Proyecto de Intervención de Aula;
se compone de tres Fases
Fase II
En esta Fase se diseñandan las actividades y situaciones de aprendizaje que permiten
a los y las estudiantes poder contestar sus preguntas y/o comprobar sus hipótesis.
Fase III
Es la conclusión del proyecto y consiste en culminar para compartir lo aprendido,
proponer e informar
Fase I
Los temas para el proyecto
Criterios para seleccionar el tema del proyecto
Formulación de las preguntas e hipótesis de investigación
Ejes Tematicos
Línea imaginaria alrededor de la cual giran unos componentes o elementos
interrelacionados, cuya asociación genera una estructura
Distribución del tiempo
La distribución del tiempo entre las distintas áreas de conocimiento debe ser flexible,dado que es necesario adaptarla a las necesidades de cada grado, nivel ciclo, modalidad, subsistema y centro educativo.
Las articulaciones de las Areas Curriculares deben ser:
Significativa
:.
Es conveniente partir de los intereses, realidad, situaciones,
problemas, curiosidades o preguntas de los y las estudiantes.
Auténtica
.
Las conexiones entre las áreas, las diciplinas y los contenidos
curriculares deben ser lógicas o naturales, no forzadas ni artificiales.
Equilibrada:
Debe atender de igualmanera las diferentes competencias, Areas del conocimiento y contenidos para evitar enfatizar en unos en detrimentos de otros.
Continua y Progresiva:
Debera proporcionar a los y las estudiantes la oportunidad de acercarse a un mismo contenido desde diferentes situaciones de aprendizaje, promoviendo la construccion progresiva de los conocimientos y una atencion adecuada, a la diversidad.
Extrategias de Planificación para favorecer la Articulación de las areas curriculares