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Estrategias de Articulación de las Áreas Curriculares Nivel Inicial -…
Estrategias de Articulación de las Áreas Curriculares Nivel Inicial
Juego de exploración activa
Los docentes ubican y organizan distintos tipos de materiales y recursos para que los infantes puedan experimentar, expresar y socializar con los demás.
Ofrece oportunidades a los niños y niñas para explorar y aproximarse al ambiente
en diferentes espacios de juego.
Estrategia de recuperación de experiencias previas
Es una estrategia interactiva que permite al docente indagar sobre los conocimientos
de los estudiantes.
Sean estos acumulativos de su experiencia educativa o relacionado
con su vida cotidiana.
Se aplica previo a introducir o desarrollar nuevas experiencias de aprendizaje
Sean estos contenidos, temáticas o capacidades, como garantía de aprendizajes significativos.
Estrategia de Socialización Centrada en Actividades Grupales
se refiere a las diferentes formas en que se organizan los niños, con la intención de favorecer la construcción colaborativa y cooperativa del aprendizaje.
Se crea las condiciones para que los niños y las niñas aprendan a exponer sus ideas.
Llegar acuerdos en el colectivo, partiendo del respeto a las opiniones de los y las demás
El juego
Aprenden
de manera natural, pues es un canal para expresar sus deseos, imaginación y fantasía.
Es la
manifestación más importante de los niños y las niñas.
Permite elaborar situaciones hipotéticas o ficticias que reflejan cómo el niño o la niña
perciben y comprenden el mundo.
Inserción en el entorno
Favorece que los niños y las niñas interactúen con su realidad inmediata.
Construyendo aprendizajes a partir de la exploración
Percepción y comprensión de su entorno sociocultural y natural.
Dramatización
El niño y la niña dramatiza de manera natural.
Espontánea situaciones cotidianas utilizando la fantasía y su imaginación para recrear la realidad, personajes y darles vida a objetos de acuerdo con su propia percepción.
Indagación dialógica o
cuestionamiento .
Al inicio , para introducir un tema o motivar
Durante el desarrollo para verificar la comprensión por parte de los y las estudiantes; al finalizar para evaluar.
Se formulan preguntas a lo largo de los procesos de
enseñanza y de aprendizaje.
Expositiva de Conocimientos Elaborados
Presentar por parte del docente un tema del interés de
los propios niños y niñas o personas de la comunidad.
Se comparten saberes para la construcción de aprendizajes.
Se pueden utilizar recursos y materiales variados como apoyo a las exposiciones.
Juego-trabajo
Se estimula el desarrollo de la autonomía.
La toma de decisiones, la criticidad, independencia social.
Actitudes de cooperación, respeto y solidaridad con los y las demás.
