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ESTRATEGIA DE ARTICULACIÓN DE LAS ÁREAS CURRICULARES - Coggle Diagram
ESTRATEGIA DE ARTICULACIÓN DE LAS ÁREAS CURRICULARES
La articulación de las distintas áreas curriculares es una estrategia indispensable para la
adecuada ejecución del currículo orientado al desarrollo de competencias.
El Proceso de Articulación Curricular (PAC) surge de la necesidad de generar unos procesos pedagógicos articulados y pertinentes con el entorno regional, que propicien aportes educativos, sociales, culturales, económicos y ecológicos, con el propósito de fomentar un pensamiento complejo y sistémico.
La articulación de las áreas curriculares debe ser:
Auténtica
Las conexiones entre las áreas y los contenidos deben ser lógicas o naturales, no forzadas ni artificiales
Equilibrada
Debe atender de igual manera las diferentes competencias, áreas del conocimiento y contenidos para evitar enfatizar en unos en detrimetro de otros.
Significativa
Es conveniente partir de los intereses, realidad, problemas,
curiosidades o preguntas de los y las estudiantes.
Continúa y progresiva.
Deberá proporcionar a los y las estudiantes la oportunidad de acercarse a un mismo contenido desde diferentes situaciones de aprendizaje, promoviendo la construcción progresiva de los conocimientos y una atención adecuada a la diversidad.
Entre áreas curriculares
Multidiciplinar
Que se proyecta o está relacionado con varias disciplinas científicas.
Colaboración entre distintas disciplinas que mantienen su autonomía y metodología, pero que aportan sus conocimientos y perspectivas para enriquecer el análisis del objeto de estudio.
Características clave de un equipo multidisciplinario exitoso
Liderazgo compartido y distribuido.
Colaboración y respeto mutuo.
Comunicación abierta y efectiva.
Diversidad de conocimientos.
Variedad de habilidades.
Metas y objetivos compartidos y claros.
El trabajo multidisciplinario es una estrategia didáctica que favorece al aprendizaje activo, mejora el trabajo colaborativo y la comunicación entre pares, y es valorado positivamente por estudiantes de carreras del área de salud.
Interdiciplinar
Promueve la cooperación y colaboración entre distintas áreas curriculares para abordar temas complejos e integrales
Que hace referencia a la relación o cooperación entre dos o más disciplinas científicas.
Dentro de un área curricular
Intradiciplinar
Significa que está constituida por diferentes profesionales que trabajan en un área común de forma interdependiente e interactúan entre ellos de manera formal e informal.
Intercambian la información de una forma sistemática, comparten una metodología de trabajo y trabajan juntos para conseguir los mismos objetivos.
Más allá de las áreas curriculares
Transdisciplinar.
Proceso según el cual los límites de las disciplinas individuales se trascienden para tratar problemas desde perspectivas múltiples con vista a generar conocimiento emergente.
Que involucra el conocimiento varias disciplinas cada una aportando desde su espacio al tema en cuestión.
El enfoque transdiciplinario, se da cuando los miembros de un equipo integran sus conocimientos en un solo engranaje y desarrollan una acción común para el cumplimiento de las metas deseadas.
Las competencias fundamentales.
Son las grandes intenciones del currículo
Permitir integrar los saberes
En este diseño curricular han sido considerados como la principal estrategia de integración.
Evaluación
Permite realizar evaluaciones integrales y multi área curricular para medir el nivel de aprendizaje y comprensión alcanzada por los estudiantes.
Alineamiento
Asegurar que las metas y objetivos de cada área curricular estén alineados para lograr una educación integral y coherente.
Proyección
Proyecta los contenidos y conocimientos enseñados en las áreas curriculares con situaciones y problemas reales del mundo actual y futuro.