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推動海洋教育的方式 組員: 4124F005陳鴻瑋 4124F009陳昱宏 4124F017簡千凌 - Coggle Diagram
推動海洋教育的方式
組員:
4124F005陳鴻瑋
4124F009陳昱宏
4124F017簡千凌
整合海洋知識於學校課程中
將海洋相關主題融入各科目課程，如生物學、地理、化學等。
在課程中引入海洋科學、海洋生態、海洋保護等議題，提升學生對海洋的認識和關注。
鼓勵學生參與海洋保育行動
鼓勵學生參與海洋保育志願服務、研究計畫等，培養他們的環保意識和行動力。
舉辦海洋保育比賽、活動，激勵學生積極參與海洋保護。
建立海洋教育資源和教材
製作海洋教育相關的教材、手冊、影片等資源，供學校和教師使用。
建立海洋教育資源中心或網站，提供豐富的海洋知識和教學資源。
舉辦海洋教育活動和工作坊
組織海洋相關的工作坊、講座、展覽等活動，讓學生和社會大眾更深入了解海洋議題。
舉辦海洋清潔活動、海灘清潔等實地行動，提升對海洋環境保護的重要性。
與海洋相關機構和專家合作
與海洋研究機構、保育組織、專家學者等合作，共同推動海洋教育項目。
邀請海洋專家參與學校活動或課程，分享專業知識和經驗。
方法
由下而上的方法：直接與學校合作，幫助他們開發專案
根據結果創建了藍圖指南，以便與其他地區分享
與利害關係人合作：公司、非政府組織、政府、市議會和媒體
呼籲採取行動
鼓勵教師參與，無論其學科為何
注重戶外活動，激發學生的積極性
邀請與藍色學校集群合作，繼續該計劃的工作
專案範例
海灘清理活動涉及學校、酒店公司、媒體和市議會
關於波西多尼亞（海草）、洋流和航海領域永續性的研究
涉及生物學或地理以外的各種學科，強調海洋素養的廣泛範圍
提倡起源
該倡議於 2020 年啟動，作為歐盟海洋的一部分，旨在彌合馬略卡島學生與海洋之間的差距。
目標
培養對地球的責任感
將海洋知識帶入課堂
認證 100 所學校，佔馬略卡島學校的很大一部分
影響
超出預期，在歐盟藍色學校網絡中佔有重要地位
認證是對學校、學生和教師的認可
布拉夫斯姆索學校
學生培養責任感
由下而上的方法
100所學校認證
產生的影響
與相關利益者合作
成立非政府組織
海洋素養與可持續發展技能
學校得到學生的認可
老師得到對工作的認可
採用塑料減少的使用
得到各科老師支持帶入課堂
(原先大多為生物、地理老師)