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Estrategias de articulación en las áreas curriculares. - Coggle Diagram
Estrategias de articulación en
las áreas curriculares.
Deben ser
Significativa.
parte de los intereses, realidad, situaciones, problemas, curiosidades o preguntas de los y las estudiantes.
Continua y progresiva.
Deberá proporcionar a los y las estudiantes la oportunidad de cercarse a un mismo contenido desde diferentes situaciones de aprendizaje,
Auténtica.
Conexiones entre las áreas, las disciplinas y los contenidos curriculares deben ser lógicas o naturales.
Equilibrada.
Debe atender de igual manera las diferentes competencias, áreas del conocimiento y contenidos.
Se plantea a partir de las competencias siguiendo los niveles de transversalidad.
Nivel Pre-formal
Centrada en abordar un tema relevante a nivel social en un proyecto
Nivel Receptivo
Enfocada en abordar al menos una Competencia Fundamental junto a una competencia específica.
Nivel Autónomo
Centrada en que dos o más asignaturas o módulos tengan un mismo proyecto
Nivel Estratégico
: Transversalidad centrada en tener proyectos integrativos que aborden varias competencias,con pérdida de límites entre las asignaturas y campos
Estrategias de planificación
Proyectos de investigación.
Estrategias educativas que fomentan la integración de áreas curriculares y el desarrollo de competencias fundamentales y específicas, contribuyendo así a la formación integral de los estudiantes
Unidad de aprendizaje.
Proceso en el cual se selecciona o diseña una situación que sirva como escenario para que los estudiantes desarrollen competencias específicas.
Proyectos participativos de aula.
Estrategias educativas que promueven la investigación-acción dentro de la escuela, involucrando a padres, maestros y la comunidad educativa en general.
Proyectos de intervención de aula.
Se centran en abordar problemáticas específicas que afectan a un grupo particular de estudiantes y educadores.
Eje temático.
Es un tema concreto y de interés alrededor del cual giran dos o más áreas de conocimiento.
Se refiere
A la conexión y coordinación entre diferentes asignaturas para lograr una ejecución efectiva del currículo, enfocado en el desarrollo de competencias.
