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Estrategias de Articulación de las Áreas Curriculares - Coggle Diagram
Estrategias de Articulación de las Áreas Curriculares
Características:
TTrabaja en equipo colaborativamente
Resolver problemas de manera creativa y autonoma
Tomar decisiones responsables y eticas.
Comunicarse efectivamente de forma oral y escrita
Adaptarse a los cambios y continuar aprendiendoa lo largo de su vida
Aplicar esos conocimientos en situaciones de la vida real
Características
**Planificaciones el enfoque por competencias
permite al docente adecuar las actividades formativas al tiempo de aprendizaje disponible, tomando Como referente básico las capacidades de los estudiantes y superando la visión de losa contenidos diciplinares o por asignaturas del curricular, para programar, enseñar y evaluar de forma integrada, es decir respetando la transversalidad la interdisciplinariedades forma natural en la que se presentan los saberes en la realidad.
Competencias:
: El diseño curricular define competencia como la capacidad de actuar de manera eficaz y autónoma en contextos diverso movilizando de forma integrada,: conceptos, procedimientos, actitudes y valores.
Elementos que la componen
.
Competencias fundamentales
Competencias fundamentales
Los contenidos
Las estrategas de enseñanza y aprendizaje
Las actividades
Medios y recursos para el aprendizaje
Orientaciones de evaluación
Diferencias y semejanzas de cada tipo de planificación.
Similitudes:
Todas persiguen un fin comunique es el logro de las competencias propuestas a fin de obtener un aprendizaje significativo.
Diferencias
:
La planificación diaria
; Son actividades pedagógicas que se programan para ser ejecutadas en un tiempo de 45 a dos horas.
La planificación por unidad de aprendizaje
: es una secuencia de actividades que se organizan en un trema eje
La planificación por proyecto de investigación:
En este tipo de planificación se selecciona un proyecto de investigación articulado a las áreas de conocimiento para lograr las competencias.
Proyecto participativo de aula:
es una estrategia pedagógica de investigación y acciona que buscan articular las experiencias de aula con la realidad social.