Orientan el proceso pedagógico como tal, dependiendo del contexto, ámbito social, intelectual, físico e incluso emocional del ser humano acompañadas de una serie de pedagogos y pensadores que trazan la línea a seguir en cada una de las situaciones presentadas.
Constituyen los discursos actuales sobre el problema de la formación del hombre, objeto central de la acción pedagógica. Orientan el proceso pedagógico como tal, dependiendo del contexto, ámbito social, intelectual, físico e incluso emocional del ser humano acompañadas de una serie de pedagogos y pensadores que trazan la línea a seguir en cada una de las situaciones presentadas.
Se convierten en una de esas herramientas vitales que le permiten al docente trazar las directrices indicadas y pertinentes que respondan a las necesidades educativas de cada estudiante, respetando su individualidad y a su vez garantizando un proceso educativo de calidad
Siete claves fundamentales para construir la calidad educativa y que aportan a la formación y actualización docente (Kosnik, 2014)
Contenido y pedagogía. Para que un contenido sea recibido por un estudiante exitosamente, este debe contener todas las estrategias pedagógicas necesarias, que lo hagan interesante y motivador.
Identidad profesional. Todo maestro debe o está llamado a identificarse como un profesional idóneo en lo que hace. Es decir, que sea coherente con su discurso
Evaluación y seguimiento a los estudiantes. La evaluación debe ser integral, formativa, flexible a las necesidades intelectuales de cada persona
La organización del aula de clase y la comunidad. Deben ser espacios tranquilos, ordenados, inclusivos y con una buena ambientación pedagógica.
Visión para la enseñanza de objetivos. La proyección de lo que se desea enseñar debe ser motivadora, auténtica, real, contextualizada.
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Educación inclusiva . Se debe educar sobre una base sólida, flexible, moderna e innovadora, que de paso a que todos puedan aprender en el mismo espacio
