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DESAFIANDO GIGANTES 
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REFLEXION DE LA PELICULA
La película enfatiza la importancia del trabajo duro, la fe y la determinación para superar obstáculos aparentemente insuperables. La frase clave "No juzgues tu día por la cosecha que cosechas, sino por las semillas que siembras" resalta la importancia de la perseverancia y la dedicación en el proceso de aprendizaje y crecimiento personal.
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MODELO DE APRENDIZAJE
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Teoría del Aprendizaje Social: Bandura enfatiza el papel de la observación y la imitación en el aprendizaje. Argumenta que las personas pueden aprender nuevos comportamientos observando a otros y viendo las consecuencias de esas acciones.
Autoeficacia: Bandura introduce el concepto de autoeficacia, que se refiere a la creencia de una persona en su capacidad para lograr ciertos objetivos o desempeñar ciertas tareas. La autoeficacia influye en la motivación y la perseverancia en el aprendizaje.
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FRASES MAS MARCADAS DE LA PELICULA -¡ Atrevete a soñar en grande! " Nunca dejes que nadie te diga que no puedes lograrlo"
"El valor no esta en la altura,si no en el valor de tus acciones" "Cada paso que das te acercas mas a la cima"
MOTIVACION ESTRATEGIAS ACIONES SU MOTIVACION ERA FE Y ESPIRITUALIDAD: la fe en dios es un elemento central en la vida de grant
POR EL JUEGO:grant tiene una profunda pasion por el futbol americano y esta comprometido con el exito de su equipo COMPROMISO CON SUS JUGADORES: se preocupa profundamente por el bienestar de sus jugares y esta motivado por un deseo ESTRATEGIAS: INSPIRACION:grant utiliza discursos mótivadores y ejemplos inspiradores para motivadores a sus jugadores y elevar su espiritu ENFOQUE EN LO POSITIVO: enfoca la atencion de su equipo en lo positivo ESTABLECIMIENTO DE METAS: ayuda a sus jugadores a establecer metas claras y alcanzables tonto individual como equipo ACCIONES ENTRENAMIENTO INTENSIVO:organiza sesiones de entrenamiento rigurosas y exigentes para preparar a sus jugadores APOYO INDIVIDUALIZADO: ofrece apoyo y orientacion individualizada a cada uno de sus jugares reconociendo que cada uno tiene sus propias fortalezas debilidades y necesidades MODELADO DE COMPORTAMIENTO: sirve como un modelo a seguir para sus jugadores demostrando determinacion resilemcoa y etica de trabajo en todo lo que hace.
COUCH TAYLOR
CARACTERÍSTICAS
Liderazgo: Inspirando a su equipo y guiándolos hacia el éxito, Grant ejerce un fuerte liderazgo tanto en el campo como fuera de él.
Empatía: Comprende las dificultades individuales de sus jugadores y se preocupa por su bienestar emocional y personal.
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Paciencia: A pesar de los desafíos, muestra una notable paciencia con sus jugadores y colegas.
Pasión por su trabajo: Grant demuestra una profunda pasión por entrenar y enseñar a sus alumnos, incluso en momentos difíciles.
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HABILIDADES ENTRENAMIENTO DEPORTIVO : Tiene habilidades tecnicas para entrenar y mejorar el rendimiento deportivo de sus jugadores MOTIVACION:Es capaz de motivar a su equipo incluso en momento dificiles ESCUCHA ACTIVA:Escucha atebtamente las preocupaciones y necesidades de sus alumnos monstrando comprension y apoyo
CONSTRUCCION DE EQUIP
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HABILIDADES DEL MAESTRO
Conocimiento del deporte: Grant demuestra un profundo conocimiento técnico y táctico del fútbol americano, lo que le permite enseñar a sus jugadores de manera efectiva sobre estrategias, habilidades y técnicas específicas del juego.
Comunicación efectiva: Es capaz de transmitir claramente sus ideas y objetivos a sus jugadores, tanto individualmente como en grupo. Utiliza un lenguaje accesible y motivador para mantenerlos enfocados y comprometidos.
Motivación: Grant tiene la capacidad de inspirar y motivar a su equipo, incluso en momentos de adversidad. Utiliza discursos apasionados y mensajes de ánimo para infundir confianza y determinación en sus jugadores.
Gestión del rendimiento: Establece expectativas claras y realistas para sus jugadores, y los ayuda a desarrollar metas y estrategias para alcanzar su máximo potencial. Proporciona retroalimentación constructiva y apoyo individualizado para mejorar el rendimiento de cada jugador.
Desarrollo personal: Se preocupa por el crecimiento integral de sus jugadores, no solo en el ámbito deportivo, sino también en aspectos como la moral, la ética y la resiliencia. Fomenta la autodisciplina, la responsabilidad y el trabajo en equipo como valores fundamentales.
Resolución de problemas: Enfrenta los desafíos y obstáculos con determinación y creatividad, buscando soluciones efectivas para superar las dificultades que enfrenta su equipo. Busca oportunidades para aprender y mejorar constantemente tanto él como sus jugadores.
Estas competencias docentes son fundamentales para el éxito de Grant como entrenador en "Desafío de Gigantes", ya que le permiten no solo enseñar habilidades deportivas, sino también formar a sus jugadores como personas íntegras y líderes en sus vida
ACTITUD Y VALORES
Optimismo: Mantiene una actitud positiva incluso en momentos difíciles, creyendo en el potencial de sus jugadores y su capacidad para superar obstáculos.
Integridad: Actúa con honestidad y ética, siendo un modelo a seguir para sus jugadores tanto dentro como fuera del campo.
Fe: Su fe en Dios y en sí mismo lo guía en su labor como entrenador y como persona, brindándole fortaleza y esperanza.
Humildad: A pesar de sus logros, Grant es humilde y reconoce que necesita ayuda y orientación en su camino.
Gratitud: Valora y agradece las bendiciones que tiene en su vida, mostrando aprecio por su familia, equipo y comunidad
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Modelo de Aprendizaje de Vygotsky:
Teoría Sociohistórica del Desarrollo: Vygotsky destaca la influencia de la cultura y el contexto social en el aprendizaje y el desarrollo cognitivo. Propone que el aprendizaje ocurre a través de la interacción social y la colaboración con otros más competentes.
Zona de Desarrollo Próximo (ZDP): Vygotsky introduce el concepto de ZDP, que es la brecha entre lo que un estudiante puede hacer de forma independiente y lo que puede hacer con la ayuda de un instructor o compañero más competente. El aprendizaje ocurre cuando el estudiante recibe apoyo para alcanzar un nivel más alto de desempeño.
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Teoría Psicosocial del Desarrollo: Erikson propone una serie de etapas de desarrollo psicosocial que abarcan toda la vida, cada una caracterizada por un conflicto central que debe resolverse. El aprendizaje ocurre a medida que los individuos se enfrentan a estos conflictos y los superan, lo que contribuye a su desarrollo personal.
Identidad y Rol: Erikson destaca la importancia de la identidad en el proceso de aprendizaje y desarrollo. A medida que los individuos exploran y comprenden quiénes son y qué papel juegan en la sociedad, adquieren conocimientos y habilidades que les ayudan a integrarse en su entorno social.
En resumen, mientras Bandura se centra en la observación y la autoeficacia, Vygotsky enfatiza la interacción social y la ZDP, y Erikson examina el desarrollo psicosocial a lo largo de la vida. Estas perspectivas complementarias ofrecen una comprensión más completa del proceso de aprendizaje humanos
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APRENDIZAJES ESPERADOS Metas individuales y colectivas Desarrollo de habilidades deportivas y personales Fomento del trabajo en equipo personal y la superacion personal Confianza en ellos mismos Pasion por lo que hacen Ser leal a su Fe y Dios
Los modelos de aprendizaje propuestos por Bandura, Vygotsky y Erikson son enfoques teóricos que explican cómo se adquieren conocimientos y habilidades, pero no constituyen modelos de aprendizaje en el sentido tradicional de un marco metodológico o proceso específico. Sin embargo, cada teórico proporciona perspectivas únicas sobre el aprendizaje y el desarrollo humano:
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