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SVILUPPO
CEREBRALE, MATURAZIONE CERVELLO, vedi grafico slide 17 - Coggle…
SVILUPPO
CEREBRALE
- una delle mutazioni genetiche casuali che nel corso dell’evoluzione hanno reso possibile lo sviluppo del cervello umano è stato la posizione eretta
conseguenze:
- liberazione mani → surplus di energia investito nel cerv.
- rimodellamento bacino & restringimento canale pelvico → problemi x il parto → soluzione = nascita bamb. prima che cranio cresca al punto di uccidere la madre → bamb. nasce con cerv. NON pienamente sviluppato
- cervello è l'unico organo che cambia anche qualitativamente la sua architettura durante periodo prolungato dopo la nascita → modificazione continua delle connessioni (connettoma)
- plasticità neurale = capacità cerv. di riorganizzarsi/ ristrutturarsi sempre in funzione delle cond. ambientali → alto grado di flessibilità & adattabilità → resa possibile da creazione di nuove configurazioni delle connessioni/modificazione di quelle esistenti in risp. a input int/est al sist.
esempi:
- tassisti → ippocampo post. si espande/quello ant. si riduce
- musicisti → aumento vol. di cervelletto & area di Broca
- bilinguisti → diversa architettura aree linguistiche
tecniche visualizzazione attività cerebrale:
- rendono possibile evidenziazione meccanismi neurali dello sviluppo → collegamento tra maturazione della corteccia cerebrale e comparsa/sviluppo di competenze cognitive
- esp. slide 20: grazie a eye tracker si osserva che bamb. preferisce stim. visivi che rappresentano/richiamano un volto → vincolo innato che predispone neonato a prestare attenz. a alcune car. strutturali del volto + ambiente specie-specifico ricco di volti → sviluppo sist. specifico x elaborazione volti
sist. x elaborazione volti è risultato di → processo di specializzazione funzionale(1) & localizzazione neurale(2)
- struttura cognitiva che elabora in modo sempre più selettivo alcuni tipi di informazioni relativi ad una specifica area di conoscenza
- restringimento dell’ampiezza della porzione di corteccia che si attiva in risposta ad una determinata stimolazione
specializzazione corteccia:
- appena nati è molto attiva durante pres. di volti in vasta area in entrambi gli emisferi
- dopo 6 m attività si localizza in emisfero dx → favorisce riconoscimento car. configurazionali (anzichè discrete) dei volti
- fine 1 y localizzazione volti corrisponde a area + ristretta della zona tempo. dx
- età scolare diventa ancora + localizzata & selettiva corrispondendo a area specifica x volti che si ritrova nell'adulto
- periodo critico = finstre tempo. molto ristrette dello svil. in cui deve avvenire una specifica esp. perchè una funz. si viluppi in modo tipico
- periodo sensibile = periodi in cui cerv. è particolarmente aperto a influenza di specifiche esp.
- cambiamenti neuroanatomici determinano importanti trasformazioni nelle prop. funzionali del cerv. → quindi modificazioni cognitive/comportamentali durante l'ontogenesi
MATURAZIONE CERVELLO
alla nascita:
- no guaina mielinica
- NO controllo mov.
- reazione a suoni & a ogg. in mov.
4-12 mesi:
- aumento vol.
- mielinizzazione
- maturazione fibre x tenere testa eretta → tronco → gambe
2-5 y:
- maturazione centri ling. → parla/legge/scrive
- aumento fibre corpo calloso
15-16 y:
- potenziale simile a quello degli adulti
- cell. della sost. grigia maturano fino a 20 y
cambiamenti corteccia nei primi anni di vita:
- crescita vol.
- maturazione mielina → trasmissione impulsi + rapida & efficiente (cambiamento funz.)
- incremento densità sinaptica → conseguenza eff. ambiente (cambiamento strutt.) → aumento capacità integrative cerv. + aumento connessioni funzionali tra aree cerv.
- fase di sovrapproduzione sinaptica = cerv. neonato contiene numero magg. di sinapsi rispetto all'adulto
- fase di decadimento sinaptico (pruning) = fase regressiva in cui sibapsi vengono eliminate fino a raggiungere densità adulto
periodi sensibili x pruning (potatura):
- nei primi 3 anni di vita numero di connessioni di specifiche regioni neurali raddoppiano e a partire da 8 y il numero di connessione equivale quelle di un adulto
- nella pubertà regioni del cerv. cominciano a svilupparsi di nuovo per poi tornare a numero di connessioni di un cervello adulto intorno a 18-20 y
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