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Estrategias de articulación de las áreas curriculares. - Coggle Diagram
Estrategias de articulación de las áreas curriculares.
Estrategias de planificación
Proyectos de intervención de aula.
Unidad de aprendizaje.
Proyectos participativos de aula.
Proyectos de investigación.
Aunque no existe una fórmula ideal para desarrollar la articulación curricular, la pertinencia de las estrategias dependen del contexto y la comunidad educativa con la que se trabaja.
Las siguientes son algunas estrategias de planificación para favorecer la articulación de las áreas curriculares:
Eje temático.
Niveles de transversalidad
Nivel pre-formal: Transversalidad centrada en abordar un
tema relevante a nivel social en un proyecto
Nivel receptivo: Transversalidad enfocada en abordar el menos una competencia fundamental junto a una competencia especifica. Algunos elementos de transversalidad permanecen explícitos.
Se sugiere que la integración se plantee a partir de las competencias, siguiendo los niveles de transversalidad tal como los plantea Tabón:
Nivel estratégico: Transversalidad centrada en tener proyectos integrativos que aborden varias competencias con pérdida de límites entre asignaturas y campos
Nivel autónomo: Transversalidad centrada en que dos o más asignaturas/módulos tengan un mismo proyecto en un bloque, el cual se planifica de manera colaborativa entre los docentes de las asignaturas.
Caracterización
Auténtica:
Las conexiones entre áreas, disciplinas y contenidos son naturales y no forzadas.
Equilibrada
: Atiende igual manera a las competencias, áreas y contenidos sin particularidades.
Significativa:
Se desarrolla a partir de los intereses, realidad, problemas o curiosidades.
Continua y progresiva:
Proporciona oportunidades para la construcción progresiva del aprendizaje desde diferentes situaciones y atendiendo a la diversidad.
La articulación de las distintas áreas curriculares, las cuales se basan en la movilización de competencias, también se caracterizan por:
Articulación de competencias
Entre las áreas curriculares
Multidisciplinar
Interdisciplinar
Más allá de las áreas curriculares
Transdisciplinar
Dentro del área curricular
Intradisciplinar
Se muestra a continuación las formas en las que se puede desarrollar la articulación curricular de las competencias:
Articulación de áreas curriculares
Competencias fundamentales y especificas
Ciencias Sociales
Ciencias de la Naturaleza
Lenguas Extranjeras
Educación Artística
Mátematicas
Educación Física
Lengua Española
Formación Integral, Humana y Religiosa
Competencias fundamentales
Representa las grandes intenciones educativas del currículo desde las que se propone la integración del conocimiento y la funcionalidad del aprendizaje. Siendo esta la principal estrategia de articulación, las mismas se distribuyen como sigue:
Competencia de resolución de problemas.
Competencia científica y tecnológica.
Competencia de desarrollo personal y espiritual.
Competencia ambiental y de la salud.
Competencia ética y ciudadana.
Competencia comunicativa.
Competencia de pensamiento lógico, creativo y crítico.