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A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO E NA PRÁTICA DO EDUCADOR - Coggle…
A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO E NA PRÁTICA DO EDUCADOR
FILOSOFIA
Homem numa Perspectiva Essencialista
MODO METAFÍSICO DE PENSAR
RACIONALIDADE
LOGOS
ESSÊNCIA
os critérios de toda ação são critérios propriamente éticos
tanto o mundo como o homem são vistos como entes/substâncias que realizam uma essência
Homem numa Perspectiva Naturalista
MODO CIENTÍFICO DE PENSAR
Fins e valores se encontram, pois, expressos na adequação às leis naturais que regulam a vida
CIÊNCIA
NEGAÇÃO DA METAFÍSICA
O real se esgota na ordem natural do universo físico
Escola Nova
Homem numa Perspectiva Histórico-social
Práxis
PROCESSO INDIVIDUAL E COLETIVO
educação é concebida como processo individual e coletivo de constituição de uma nova consciência social e de reconstituição da sociedade pela rearticulação de suas relações políticas
homem também é entidade natural
histórica
HEGEL E MARX
negação, resgate e
superação da metafísica e da ciência
A Filosofia é busca sistemática e insistente do sentido da existência humana.
Objetvo tríplice dEducação e do Educador
formação científica
domínio dos conhecimentos
científicos relacionados com a realidade educacional
formação filosófica
sensibilidade de que sua ação educacional depende ainda de sua inserção num projeto antropológico
visão de totalidade
formação política
apropriação e o desenvolvimento de uma consciência social e sensibilidade às condições especificamente políticas, não só de sua atividade, mas de todo o tecido social no qual desenvolverá sua ação pedagógica
"O educador precisa ter sólida formação científica, política e filosófica."
ESFORÇO FILOSÓFICO
SABER
PODER