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LAS MEDIDAS Potenciar el…

- - - - 1 a 2 años:
        Juegos con el material habitual: 1 muñeca, 2 muñecas.
      - 0 a 1 año:
        Juegos corporales; 1 mano, una pierna.
      - 2 a 3 años:
        Juego de la tienda: tarjetas de 2, 3 objetos que se compran.
      - 3 a 4 años:
        Imitamos a Javi: Javi escoge hasta 4 elementos el resto hace lo mismo.
      - 4 a 5 años:
        Utilizar un dado con los guarismos hasta el 4 y después hasta el 6.
      - 5 a 6 años:
        Juego de las tiendas: comprar lo que puedan con 2 monedas de 1, 1 de 2 y 1 de 3.
  - - - 1 a 2 años:
        Domino de 1 y 2 elementos, domino de 1,2,3 y 4 elementos.
      - 2 a 3 años:
        Domino de 1,2,3 y 4 elementos.
      - 3 a 4:
        Domino de hasta de 6 elementos.
- - - - Objetivo: Introducir los conceptos geométricos de abierto y cerrado y a su vez estimular para que el niño los realice.
        
        Cuerpo
        
        Abierto, cerrado; por imitación
        
        Cantar canciones y realizar juegos que involucren mover los dedos de las manos y los pies
    - - Cuerpo
        
        Abierto, cerrado por imitación
        
        La boca, los ojos, las manos, los brazos, las piernas
      - Figuras
        
        Tocar nombrar y explorar formas simples como círculos, cuadrados y triángulos mediante juguetes o encajes sencillos
      - Líneas
        
        A través de todo su cuerpo / dispondrá de sogas, unas abiertas y otras cerradas
      - Simetría
        
        Frutas partidas simétricamente / unir con la mitad que le corresponde
      - Objetivos: Guiar a los niños para que abran y cierren partes del cuerpo mientras el educador lo indica.
        Desarrollar habilidades motoras gruesas y finas.
    - - Objetivos:
        Fortalecer el conocimiento del cuerpo y sus partes.
        Introducir conceptos de líneas, formas y simetría.
        Desarrollar habilidades de manipulación y coordinación.
        
        Figuras
        
        Juego de "Encuentra la forma"
        
        Objetos cotidianos con formas geométricas dentro de su entorno (libros, pizarra, puertas, ventanas, juguetes).
        
        Geoplanos
        
        Juego de "Construye con bandas elásticas"
        
        Los niños pueden estirar las bandas y crear diferentes figuras.
        
        Líneas
        
        Caminar sobre líneas
        
        Gratificar líneas rectas, inclinadas.
        
        Cuerpo
        
        Reconocer estructuras
        
        A través de la manipulación de objetos ( suave, duro, áspero, liso, gelatinoso).
        
        Cuerpo
        
        Abiertos, cerrados
        
        Frascos enrroscables / ventanas y puertas
        
        ojos, manos, brazos, piernas
        
        Simetría
        
        Rompecabezas de encaje de madera y laminas impresas en diversos materiales.
        
        Pegar las mitades simétricas (como perros, gatos, patos) o vehículos comunes (como coches, camiones, aviones). y encajar los rompecabezas.
  - - - Orientarse en el espacio: arriba-abajo, adelante-detrás, izquierdo- derecha.
    - - Graficar en el piso líneas rectas, curvas.
    - - Crear superficies planas y curvas con lana, plastilina, etc.
    - - Realizar las figuras geométricas con distintos materiales (paletas, sorbetes, pinchos, etc), luego nombrar cada unos de estas.
    - - Con ayuda de bandas elásticas crear las figuras geométricas que conoce.
    - - Realizar y colorear simetrías sencillas, recortar y armar.
  - - - Identificación de las nociones arriba - abajo, adelante - detrás, a un lado al otro.
    - - Graficar en el piso líneas rectas, curvas, repisar con una tiza las figuras y nombrar cada una de estas.
    - - Caminar sobre superficies planas (tablas, piso) mientras decimos es plano, Crear con una cuerda líneas curva, observar y caminar sobre estas líneas cursos, Identifico estas líneas.
    - - Entregar bandas y construir diferentes figuras.
    - - Identificar y asociar las figuras que hay dentro de su entorno. Crear las figuras geométricas con varios materiales ( paletas, sorbetes, plastilina) y nombrar.
    - - Entrega de rompecabezas de 10 piezas y armar.
  - - - Dibuja líneas curvas y rectas en papel y deja que los niños las sigan con el dedo. También pueden trazar las líneas con crayones de diferentes colores.
    - - Orientarse en el espacio: arriba-abajo, adelante-detrás, izquierdo- derecha.
        
        Coloca objetos en diferentes lugares y pide a los niños que vayan hacia esos objetos siguiendo las direcciones.
    - - Coloca diferentes tipos de superficies (planas y curvas) en el suelo, como alfombras, baldosas y cojines, y deja que los niños las exploren caminando sobre ellas.
    - - Utiliza las planchas Montessori para enseñarles sobre círculos, cuadrados, rectángulos y triángulos. Pueden jugar a identificar y clasificar estas figuras.
    - - Proporciona juguetes en forma de esferas y cubos y pide a los niños que los identifiquen y clasifiquen según su forma.
    - - Explorar el geoplano y construir formas libres con bandas elásticas siguiendo patrones o creando sus propios diseños.
    - - Proporcionar papel y tijeras para que los niños recorten formas simples (como corazones, estrellas o animales) y luego las peguen en papel para crear imágenes simétricas.
- - - - Afectividad
        
        Canciones maternales
      - Cuerpo
        
        Exploración de las partes del cuerpo
      - Lenguaje
        
        Narración de cuentos
      - Objetos
        
        Clasificación y manipulación libre
      - Manipulación
        
        Vista
        
        Juguetes de colores avivados que llamen su atención
        
        Tacto
        
        Texturas duras suaves o blandas etc.
        
        Oído
        
        Instrumentos musicales chinescos
        
        Gusto
        
        Probar alimentos adecuados a su edad
        
        Olfato
        
        Olores de frutas, flores especias etc.
      - Edad de 1 a 2 años
        
        Oído
        
        Narración de cuentos
        
        Tacto
        
        Exploración de sonidos
        
        Gusto
        
        Degustación de alimentos
        
        Olfato
        
        Exploracion de olores frutas
        
        Tacto
        
        Manipulación de materiales de diversas texturas
        
        Estimulación de sentidos
        
        Edad de 2 a 3 años
        
        Actividades
        
        Juego de cilindros con agarradera y tablas de colores ( vista)
        
        Objetivo
        
        Distinguir la optica de los tamaños
        
        Diseño de materiales de ordenacion ( tacto)
        
        Frascos de colores diseñado por Maria Montessori (olfato)
        
        2 more items...
        
        Objetivo
        
        1 more item...
        
        Bloques lógicos
        
        Juegos libres sensoriales
        
        Baile danza
        
        Construcción de torres
        
        Con cubos de colores
  - - - Ayuda en su desarrollo cognitivo
        
        Juegos de seriación
        
        Actividades de secuencia de patrones
        
        Actividades de serpientes con 2 atributos en color, forma, grosor y tamaño
        
        Clasificar objetos en grupos
    - - Objetivo
        
        Estimular el pensamiento logico y resolución de problemas con juegos de
        
        Laberintos con niveles de dificultad
        
        Puzzles tridimensionales
        
        Lógica avanzada
        
        Juegos patrones y secuencias
        
        Desarrollo de habilidades cognitivas
        
        Estimulo sensorial y motriz refinado
        
        Estimulo emocional y cognitivo
        
        Estimulo social y colaborativo
        
        Estas permiten:
        
        Potenciar habilidades y pensamientos
        
        Resolver problemas
        
        Fortalecer el razonamiento
        
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    - - Objetivo
        
        Estimular el pensamiento logico
        
        Con
        
        Juegos
        
        Laberintos
        
        Puzzles
        
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        Beneficios
        
        Desarrollo de actividades cognitivas
        
        Estimulo sensorial
        
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